“哈哈，你小子就不要謙虛啦，我從事教學工作二十多年，而且就是教授物理，你講得好壞，我一聽便知。”薛剛喝了口茶說道，“下面我們來談一談購買你的課件吧，你有什么想法嗎？”
關于課件的出售問題，劉晨是認真地考慮過的，如果只賣給一家買斷那就太虧了，而且根本出不了什么價錢，略一思考，道：“這份課件我設定了軟件和硬件雙重密碼保護，我給登高提供一份拷貝，可以安裝到兩臺計算機上，價格上也相應會便宜很多。”
薛剛盯著劉晨看了一會兒，笑了起來，道：“你小子的商業頭腦倒是不賴，在我們登高推廣這種教學方法以后，恐怕蘇城地區會有不少學校和培訓中心找你購買，憑著這個就能賺一筆了。”
雖然目的不是為了錢，可是辛苦做出來，總不能浪費嘛，現在音霸要進一步擴大規模，他能夠拿出來的閑錢很有限，用課件賺一點更好，誰會嫌錢多呢，尤其是劉晨這種出身，錢越多越好。
誰都知道如果壟斷了這種課件對登高培訓中心來說是個天然優勢，果然，薛剛說道：“以前，我在蘇城一中教書的時候，有些老教師講課非常好，基本都是不按照教材講，而是有些自己的教學筆記，這種筆記只寫在黑板上供同學們抄寫，而且寫得不全面，藏著捂著不讓別人復印，就是怕失去了自己名師的地位。”
劉晨沒說話，不知道薛剛說這個事情是什么意思。
他一個高中生做出來的課件，如果登高培訓中心要求買斷，若不同意的話，就要找其他的學校或培訓中心，不管這課件到底好壞，人家肯不肯信任你去推廣都很難說，也就是像薛剛這樣一直求新求變才如此感興趣，經過幾次的交流下來，才信任了自己，正思索如何抉擇。
“但是，我極不贊同用這種方式來保住名師的位置，有些人取得了一些名望和地位之后，就開始享受前期積累的成果，不再有野心，不再花心思，不再求新求變，反而阻礙了進步。”
薛剛的一席話，卻讓劉晨心生敬佩，這才是教育家的風骨。
他說起來的時候，大概又想到了以前在學校里的情形，接著笑道：“如果從登高培訓中心的校長以及經濟利益的角度，最好的方法當然是買斷你的課件，相信你小子也明白，離開我們中心，恐怕這課件推廣難度極高，老師和家長的接受度都很難說，但是從我個人角度，又非常想要這種課件能夠推廣開來，在蘇城的高中教育中引入多媒體課件，當真是兩難。”
劉晨也明白薛剛的立場，想了想道：“薛校長，你看這樣如何，每一次課件的更新或者新課件做出來，都在登高培訓中心最先使用，等到一個學期過后，再賣給其他的學校或培訓中心，而且委托給登高全權代理。”
薛剛一想這個法子好，既保住了登高培訓中心的優勢地位，又不影響推廣，當真是兩全其美，親自給劉晨又倒了一杯茶，道：“你看你小子算盤打得精，是想讓我們給你免費宣傳，好讓你能賣出好價錢。”
……
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