韓舟深吸一口氣，直接點擊了開始。
現場鏡頭此時發現韓舟開始動手了，于是對準了韓舟。
韓舟打開輔助光腦的外殼，手指落下，以文氣輔助，輕輕一抖，直接將芯片取了下來。
很多觀眾都懵了：“啊？”
“不是，硬把芯片掰下來？確定不是來搞笑的？這樣芯片上的陣腳不就全壞了嗎？”
隨著鏡頭繼續放大，大家才看到，芯片陣腳，一根都沒有損壞！
“這是什么手法？”
韓舟一邊維修，一邊也覺得奇怪，這題給的，剛好給到自己的長項了。
韓舟已經打開了芯片的外蓋，看了一眼就確定了短路的地方。
雖然芯片里面那些陣法怎么運轉的對于韓舟來說并不是很熟悉。
但是芯片每個陣法的樣子韓舟是記得清清楚楚的。
其中有一個陣法一根凸起的‘陣旗’倒下了，搭在另外一個陣法的線路上。
這樣兩個陣法并成一個陣法，可不就短路嘛。
韓舟用鑷子輕輕的掰了一下，感覺不需要焊接，直接就蓋上了外殼。
然后用手法把芯片放了回去。
而此時，其他看出問題的考生，還在打開散熱器，然后刮掉老導熱硅脂！
放好芯片，韓舟看了一眼損壞的輸出陣法。
這玩意兒，就是普通的線，上面刻了一個固定導向陣法，價格不到五塊錢。
不過韓舟還是確定了一眼是不是可以不換。
如果不換，那分數就能更高。
“確實不用換。”
發熱后，一些進入輔助光腦的浮塵棉線一類的東西，燒成了炭，把線上的符紋蓋住了。
符紋什么作用，韓舟也不清楚，但是上面沾了東西韓舟還是看得見的。
韓舟拿出透光鏡，用一根針輕輕的撬了一下那微小的炭渣。
然后把輔助光腦的殼子蓋了上去。
【正在評估中，請稍等】
【修復時間，十七秒。】
【修復成本，零。】
【性能測試，14350分。】
【考核成績，甲一。】
現場，一些懂行的人炸裂。
“不可能！這款輔助光腦的設計性能是14300分，他修復了之后怎么性能比設計性能還高出了50分？”
“他用了什么手法提升了輔助光腦的性能，我們沒有發現？”
“這是什么技巧？錄像了嗎？我再仔細看看！”
考官看了一眼韓舟，手一揮，一件新物品落下。
【考核第二輪】
韓舟看了一眼，還是光腦，不過不是輔助光腦，而是個人光腦，這一次，損壞的是顯卡。
要求不替換元件，讓顯卡恢復使用。
韓舟懵了，這不是考核飛線嗎？
韓舟臉色古怪的給顯卡損壞的陣法進行飛線。
第三輪考核如期而至。
【請修理這把損壞的飛劍】
韓舟愣住了，礦劍，考核水洗礦劍？
等一下，這是誰出的題？怎么每一題都出在了羅大叔交給自己的技術中？
韓舟感覺這出題有古怪，想要藏拙。
但是已經來不及了！
因為韓舟想到，自己高考中賣了大量的礦劍，只要不傻都知道怎么來的。
如果先出水洗礦劍這一題，然后再考飛線，韓舟還能藏拙，現在只能修了。
先把高分拿到手再說。
【第三考題結束，評價為甲一】
【綜合三題進行評分，您拿到了靈能設備維修考核加分全部五十分加分項，考核結束】
韓舟起身，走向了自己的觀戰座位。
……
“姚老師，出現了，三題全優！”
老頭看了一眼：“我知道了。”
看著韓舟，老頭低聲：“羅恒道的徒弟么，不過我已經找到羅恒道了，不用管這人。”
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求大家幫個忙，明天，10月18日，周二。
看完！
作者需要追讀去搏好推薦！！！
大家幫忙一戰！！謝謝！！！！</p>