京都大學，物理學院專屬實驗室內。
院長季太東正在做著科學實驗，除了他之外還有兩位同樣身著白大褂的人在一旁打著下手。
這兩位一個是中年人，另一個則年輕的很過分，正是陳天弘。
說是打下手，其實主要的配合工作還是那個中年人，陳天弘基本幫不上什么忙，他也就只是看著看著
而且還不能張嘴問，因為即便他問了，季太東也不一定有時間給他說，甚至還會打擾到正在進行的實驗。
也只有在實驗的空檔期，季太東才會講上兩句。
不過，就算這樣，陳天弘也聽得一知半解的，更多的時候還是身邊的那個中年助手為他講解。
其實算上今天，陳天弘總計才來了這個實驗室三次，而他在京都大學已經上了一個多月的課了。
倒不是季太東不愿意教他，實在是他的時間有限，身為華夏國最頂尖的科學院院士，他要忙的事情很多，每個月有一半的時間都要去科學院參加會議和做一些研究。
說實話，京都大學給他準備的實驗室雖好，但和科學院的比起來還是差了點，更別說輔助他做實驗的助手了。
在京都大學能做季太東助手的人也寥寥無幾，現在在實驗室的中年人并不是學生，是物理學院的教授級老師，名字叫鄭慶文，他是季太東帶過的學生之一，所以才能夠當助手。
至于陳天弘純屬是個“關系戶”，這么說吧，要沒有曹興奎的關系，他連實驗室都進不來的。
當然，季太東對他的印象也是有的，那篇鄉村教師不止在教育界，在他們科研的圈子里，也得到了不少科學工作者的認可。
不過嘛起到關鍵作用的還是關系
所以有時候拜個師傅還是有用的，不止能教授東西，必要的時候能給你背鍋，還能給你介紹人這就是國人所說的人脈。
曹興奎讓陳天弘跟隨季太東學習，其實也是想給陳天弘再加個身份，季太東的學生嘛這對他以后的發展有很大的好處。
作家在這個世界是很受尊重，大科學家亦是如此，如果兩者皆有的話，那么基本就可以高枕無憂了。
“唉，曾以為有了大腦外掛，我學習起來就可以事半功倍了，現在看來，還是有些想當然了。”
陳天弘看著面前的小型離子發動機，也叫離子推動器，不由的在心中感嘆道。
自從那天季太東給了他一本關于離子電的書籍，陳天弘也抽時間去學習了。
以他的記憶力，根本沒花費多長時間就記住了，并且還在圖書館，網上也找了一些相關的資料。
可以說關于離子電的理論，包括現在季太東做的離子推進器的實驗的原理，他都能說出個一二三四五來。
但你讓他參與實驗，去真正的實際操作，那陳天弘可就抓瞎了這不是懂理論就能可以的。
正當陳天弘在心中感觸的時候，面前的離子發動機停止了運行，實驗結束了。
“老師，怎么樣”
鄭慶文出聲詢問。
實驗的結果比前幾次好多了，但難關是不是徹底攻破了，這個還要季太東說話。
“不是很完美，功率提升了一點，不過小問題還是太多了，沒有達到理想中的效果。”
季太東嘆了口氣，但臉上還是帶有些許開心的之色，總歸是有進展了。
“恭喜老師”
聽到季太東的話，鄭慶文連忙恭賀。
他可不像老師那樣那么苛刻，離子發動機的功率哪怕提升一丟丟那都是值得慶賀的事情。