正是因為放棄了人性，這些教官對于那些他們缺失的人性反而更加敏銳。
他們之所以愿意來新兵營當教官，就是為了尋找同類。戰場上，他們是弱者，弱者就更要抱團。
他們不需要那些心志堅毅的天才，也不需要那些上了戰場活不過三天的真正弱者。他們需要尋找同類，適當的拉一把，慢慢積攢，也許就有足以自保的那一天。
但是數日過去了，他們意識到了問題。
他們要找的是那些并未放棄，還有著強烈生存意志的人，要把他們引導成自己這樣的存在。新兵入營那天，倒是看好了幾個。天才萬里挑一，他們需要的人也不是太常見，每一批新人能有個三五個的，就算中大獎了。
但是幾天過去了，本以為那幾個人被這里絕望恐懼的氣氛感染，已經到了要初步做出抉擇的時候了。按照他們的經驗，這個時候正是開始引導的上佳時機了。
但當他們再去看那幾人時，卻驚駭的發現。就是他們看好的那幾個人，不但沒有一絲的絕望和恐懼，甚至臉上洋溢著自信的風采，一副甘之若飴，全心全意修煉的狀態。
出問題了！
可惜他們想破腦袋也猜不到究竟發生了什么。
李悠把選人的權利交給華御直，并給他解釋清了這個空間存在的意義。
就像李悠毫不介意的把遁法四下傳播，圣門控制傳承是為了他們的統治的正統性。新生學說卻很少去限制傳播，他們更需要擴大自己的影響，吸引更多的人才，加入到對傳承的繼承以及發揚光大上。
當年道門就不說了，他們天然具備正統性。儒門是伴隨著圣朝建立，統治的需求，趁勢而起，擠掉了墨門，成為人道正統。
而佛門的興起，卻是完全的起于草根，正是借助在底層廣泛的傳播，和佛門五識對資質近乎低到了極限的需求。才一步步站穩，最終成為第三個圣門。
所以，無論是衛青山還是華御直，對傳授傳承，并不排斥。只不過之前一方面還未最終突破最后一關，一方面是還未想好傳授的分級。
愿意教和愿意傾囊相授可不一樣。這個世界還有著完善的師徒體系，不是嫡傳弟子，不是衣缽弟子，一些核心的東西肯定不能教。就像宗門內，為什么嫡傳，內門，外門，別傳要分的那么清楚。代表的不光是身份地位，也是能夠接受的傳承的級別。
不過這方面，李悠幫華御直定了標準。他對華御直的要求是不需要培養像他自己那樣的將才，而是重點培養一批能聚合五到十人，小隊力量的班長級別的基層指揮官。
這樣的話，未來華御直自身也就可以不再把軍陣具體到每一個個體，而是可以通過統御相同體系的班組單位，直接而有效的提升軍陣的規模和威力。
更重要的是，按照李悠的估計，一個五到十人的班組，如果華御直的力量體系有效的話，可以高效整合眾人的力量。那么這樣一個班組，就有能力抗衡一個同境界的妖族。這才是從根本上提升人族實力的有效手段。
華御直一線經驗豐富，李悠含含糊糊的提了一嘴部隊編制，他能聯想出來的更多。
先培養班長，擇其中優秀者進一步培養，讓他能控制幾個班。這樣一級一級上來，不但極大的減輕了他的駕馭難度，更是把他能控制的規模近乎無限的壯大。更重要的是，傳授的分級依據，也天然產生。幾乎完美。