劉禪確實退了，從至尊之位上退下來，再也不用面對堆積如山的案牘。
但是他并沒有躺在深宮里天天歡飲達旦的吃喝享受，而是在教育科研事業繼續發揮余熱。
眾人多認為劉禪大概會明面之上暫避一時，予眾人時間，以熟悉并接納新帝的統御。
但是他們沒想到，皇帝雖然將長安讓了出來，但是卻帶著皇太后等遷往雒陽，并且將教育部所有相關領導人，以及皇家科學院的所有院士都叫來開全體會議。
群臣們不理解，太上皇竟然如此喜歡教書育人？
不過，這一點得到了當今皇帝的鼎力支持。
父皇連皇位都交給自己了，他想要搞搞教育，這點要求如何不能滿足。
得知新皇帝也支持，群臣們漸漸地也不是不能理解，上位者總是喜歡為人師長的嘛。
雖然對太上皇的奇怪舉動感到詫異，但是一個年年反腐、集權的高壓皇帝退位，換上一個不那么暴君的君主，總體來講是值得開心的事情。
學術下移這事兒不是啥新鮮事了，上上一次是貴族群體下到士族（國人）群體。
上一次是士族（國人）群體，下到更廣泛的士人群體。
每次出現都會引起軒然大波，甚至有不少人會流血送命。
劉禪已經很大程度上奪取了這些士族壟斷的教育資源，然后用印刷術和造紙術將這些資源擴充了成百上千倍。
接下來，就是用自己的威望，讓這些掌握知識和話語權的上流人士，甘心的成為師資力量。
成為將他教育資源撒入天下，培養出數量龐大的讀書人群體的力量。
這一次全體會議，劉禪拋出的議題在政治界或許還只是一場風，而在教育界就是一場地震了。
劉禪提出一個宏偉的計劃，決定落實在每一個縣都設立一所學校的布置。
旨在將教育資源進一步下沉，讓更多地處偏遠地區的學子能夠有機會接受教育。
不僅如此，他還打算為這些學生們提供一頓免費的午餐，以及免費的書籍和筆墨等學習用品。
即便有些學子可能僅僅只能學會認字，無法更進一步地接受正統的教育并踏上科舉之路，但只要他們能夠認得字、讀得了書，那也是好的事情。
現在，他已經拋開了那些繁瑣的政務和軍務，他的全部精力都可以投入到教育事業當中。
劉禪對教育工作提出了更高層次的要求，致力于將現有的教育體系打造得更為完備。
一方面大力推進基礎教育的發展，力求徹底消除國內的文盲。
另一方面，他積極思考增設更多的先進學科領域，培養時代發展所需要的各行各業的人才。
就比如設置基礎物理學科，或者說，叫格物學。
但是太上皇此舉，著實給下面這些人造成很大的不解和埋怨。
世人們推崇五經，因為學了考試能做官，因此占了很大的課時和考核次數。
劉禪決定削減五經的占比，并且增加對各級學生的學習要求。
這是繼續壓縮本就被打擊的五經教育，持續打擊傳統儒門啊。
自漢武帝以來，這可真是數百年的頭一遭。
劉禪當然敢為天下先，同時也知道這事只有自己能做。
后世之君恐怕就沒有這么大的威望了，當今的皇帝能做，但也是在自己活著的時候，借助自己的威望做。
于是，這樣麻煩的事情，劉禪就不打算留給后人了。