整個foresthill幼兒園那些家長們掌聲不斷。
而相反的，威廉瑪麗幼兒園的家長們則紛紛搖頭嘆息。
威廉瑪麗幼兒園的主教練再一次請求了暫停。
這是按下葫蘆起的瓢。
剛剛是最開始，是王詩彧表現搶眼，他利用包夾遏制住了王詩彧的勢頭，結果王詩影起來了。
現在用包夾讓王詩影也無法接球，王詩彧又起來了。
這左一拳右一棒子的誰受得了。
于是乎教練對小球員們布置說道：“接下來上場之后，既要對王詩影那里包夾，也要對王詩彧那里包夾。至于其他小球員，能撲就撲一下，撲不了就別管了，放掉他。總之絕對不能讓王詩影和王詩彧再打進。”
于是重新上場之后，對面4名小球員對王詩影和王詩彧兩人進行包夾。
這讓foresthill幼兒園那個控球的小球員有點懵，到底該傳給誰呢？
還是王詩彧在場上吼道：“你直接運球往籃下殺！看到有人空切就傳球！”
那個小球員得到王詩彧的指揮，頓時有了主心骨，直接運球直殺籃下。
籃下有對面的一個胖子小中鋒在那里守著。
但是另外兩個foresthill幼兒園的小朋友也殺了進來，三打一之下在籃下輕輕松松打進。
又下一球，王詩影和王詩彧依然被包夾，其他一小朋友依然是3打1，這一次他們就堅決了很多，輕松的來到籃下上籃得手。
對面的教練見此，連忙指揮著小球員們，告訴他們在王詩影和王詩彧遠離籃筐的時候不要進行包夾，只要一個人盯著就行，等到他們進入投射范圍之后再進行包夾。
不過雖然教練讓這樣做，但是這些一來這些小球員們年齡太小，執行力遠遠達不到教練的要求；
二來他們的體積都太小，當這邊三個人互相傳球的時候，輕松的就能傳到籃下1打1。
妮可看到兩個孩子這一段時間都被包夾死了，沒有得分，她郁悶的嘆了口氣：“不行啊，他們包夾的小彧和小影根本拿不到球。拿不到球怎么得分嘛。”
王毅摟過尼克的肩膀說道：“你好歹上高中的時候也是校隊主力，不可能連這點都看不透吧，我們的兒子和女兒兩個人現在在場上看起來沒有拿球，沒有得分，但實際上他們兩人所起的作用是最大的，他們在場上一站就具有戰略意義。”
妮可像小女孩一樣嘟著嘴說道：“這個我當然知道，可是我就想看到他們兩個拿球進攻得分。”
王毅攤著手說：“得，你一個采訪過多年nba球員的體育記者，徹底淪為了啥也不懂的小白球迷了。”
妮可微笑著說道：“那是當然，誰不喜歡看到自己的兒女多得幾分。”
“他們兩個人的得分已經夠多了，小彧11分，小影15分，伱還要啥自行車。”
“能要自行車當然是要到自行車最好。”
在這次暫停之后，威廉瑪麗幼兒園的教練對球隊的防守進行了重新的布置。
他們開始采用聯防策略。
不過由于小孩子之間本來的防守面積就太小，即便是他們站成了聯防位置，但是對于王詩彧這種有速度、有彈跳、運球又厲害的小球員來說，簡直就是形同虛設。
讓王詩彧連著打成了三個，對面主教練不得不又改變策略，換成了人盯人防守。
但依然防不住王詩雨和王詩影。
最終foresthere幼兒園以45比32贏得了這場比賽。