但拜了哪個老師，就是上了同一條船。
這種行為，有利有弊。
有人能因此而得到更好的發展，科舉之途也能走得更順利。
可也有不好的地方。
古代的官場雖然沒親身經歷過，但蘇譽熟讀的歷史不少。
那就是吃人不吐骨頭的地方。
像他這種無權無勢的農家子，在不了解那些官員的情況下，這么早站了隊，很容易就被當了炮灰。
所以蘇譽并不想早早站隊。
宋有明的那些擔心，本來就是多余的。
墨磨好后，蘇譽已經想好了要寫的內容，拿起毛筆蘸了墨水。
顧長樂好奇地探頭看著。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。”
蘇譽一邊寫，她一邊輕輕地低聲念著。
不算太驚艷，但絕對不是普通的打油詩。
畢竟詩句氣脈通暢，意境深遠。
在感謝老師的同時，還暗戳戳地向老師推舉了自己。
春天種了桃樹和李樹，到了夏天便可乘涼，秋天還可以吃其果實。
老師培養弟子，就像種樹一樣。
選好了對象，自然會有滿滿的收獲。
蘇譽這樣的年紀能寫出這樣意境的詩，絕對能笑傲同齡人。
蘇譽把毛筆放下，自己也重新看了一遍。
以前讀書時，他們作為學生，會自發在教師節準備一些簡單的禮物給老師，答謝師恩。
而這些詩，全是當時附在卡片中的詩句。
張文遠那首是，宋有明這首也是。
能被他們后世在教師節一直引用的詩句，自然都是經過時間考驗的。
張文遠那首以贊頌老師為主。
寫給宋有明這首，除了贊頌外，又添了推舉自己的意思。
兩首雖有相同之處，可也有不同之處。
到時候他們兩個一起打擂臺，還真的說不上誰輸誰贏。
不過也可能學政大人不喜歡這種浮于表面的東西，誰都看不上。
更遑論，這兩人還不一定這次就能考過院試了呢。
“好詩。”
顧長樂贊道：“我若是負責監考你們的提督學政，聽了這詩后，必定十分愿意收你為徒。”
這種詩，在蘇譽他們這個階段寫還是十分有意義的。
再往上考之后，這種詩就不行了。
比師恩更重要的，還是感謝皇恩。
但這詩，確實有點讓顧長樂對蘇譽刮目相看。
怪不得錢能讓他掙了呢。
原來確實是有本事的。
“不過，你給同窗們已經寫了兩首詩了，可有給自己留？”
蘇譽搖搖頭。
“我不需要。”
他把剛剛自己的打算說了出來。
顧長樂是府城的姑娘，還會讀書認字。
對蘇譽的這些考慮，必定是理解的。
顧長樂聽后，柳眉微微挑起，似乎對蘇譽能有這個考慮感到有些驚訝。
負責這屆院試的提督學政，顧長樂很清楚是什么樣的人。
學問不錯。
但只是空有學問，為人太過古板。
這樣的人，并不適合在官場鉆研太深。
所以蘇譽的顧慮是沒錯的。
不過蘇譽一個農家子，居然能考慮得這么周全。
先前她爺爺提起蘇譽時，話里話外總是帶著贊意的。
能讓她爺爺都稱贊的男人，果然不是一個普通的男人。
“原來是這樣......”
顧長樂由衷地，小小地拍了一下馬屁。
“我覺得你這么好，日后必定會遇到更好的老師的！”</p>