“伊恩，我們要為你舉行加冕儀式。”
“啊！加冕？你是說‘加冕禮’？那不就是‘責任加身’的象征？你這是在提醒我，作為超人之子，要承擔更多社會責任，要為正義加冕，對吧？這也很符合天主教的核心價值觀，我應該成為道德楷模。”
……
窗外飄過一朵一朵的云彩。兩個人牛頭不對馬嘴的對話著，大概就是她說她的，但不影響伊恩的理解，總能把麥迪遜膽大包天的話語，通過新派英語這個理由，翻譯成另一種尊敬上帝，為上帝立像之類的意思。
麥迪遜還在堅持。
因為馬上就要期末考核的原因，她最近真的讀過歷史書，知道這種你說他推辭的環節，都是一種必要的流程。
麥迪遜覺得自己和伊恩配合的嘎嘎好。
然而。
殊不知伊恩的大腦cpu都已經在救場這件事上嚴重過載，快要冒煙了，就在這時，上課鈴刺耳地響起也算是救了伊恩。
歷史老師夾著教案走進教室。
他推門而入的瞬間，教室里此起彼伏的竊竊私語像被按了暫停鍵。麥迪遜悻悻地把那張寫著“炸掉梵蒂岡步驟圖“的紙條塞回筆袋。伊恩趁機把嘴里含著的三張紙條咽了下去——這讓他打了個帶著墨水味的嗝。
在正常學生的中學階段，老師的權威性還是有。
“同學們。”
身穿灰色西裝、戴著金邊眼鏡的歷史老師清了清嗓子，聲音低沉而富有磁性，“今天我們講的是——第二次世界大戰的起源。”
教室里一片安靜。
只有粉筆在黑板上劃出的第一筆聲音。
粉筆在黑板上劃出刺耳的聲響，寫下“《蘇德互不侵犯條約》1939年“幾個大字。伊恩盯著課本上那張斯大林和希特勒握手的照片。
眉頭不自覺地皺了起來。
課本用整整兩段文字描述這份條約如何“打破歐洲戰略平衡“，卻只在腳注用小字提到德國閃擊波蘭的具體日期。
不得不說，這真的很阿美莉卡。
“1939年8月23日，蘇聯與納粹德國簽署《蘇德互不侵犯條約》……”歷史老師一邊寫，一邊按照課本進行講解。
“1941年12月7日，珍珠港事件爆發，美國正式參戰，為反法西斯聯盟注入了強大的力量。可以說，沒有美國的參戰，戰爭的結局可能會完全不同。”
“其實正義的美國本不想要參戰，然而……”
上課期間，麥迪遜還想和伊恩傳小紙條，不過伊恩看都不看，全都吃到嘴里，他屬實是熟練的讓人都有些感覺心疼。
歷史老師踱步到教室中央，皮鞋在地板上敲出催眠的節奏。
“正如羅斯福總統所說，善良的美國是被迫卷入戰爭。”他的影子在陽光下越拉越長，當走到后排時，粉筆灰從西裝上簌簌落下。突然，他的身影在走過后方為了圣誕節準備的大牌子時，原本筆挺的背影已經變成了別的樣子。
變成了一個白發蒼蒼的老人。
老人臉上的皺紋如歲月的刀痕般浮現。
與此同時。
教室里的時間宛如凝固成了一幅油畫，麥迪遜的圓珠筆尖懸在紙面上方三毫米，墨水滴落形成的黑色小點靜止在半空。
窗外一只麻雀停滯在了飛起的那一刻，展開的翅膀上每根羽毛都清晰可見。伊恩甚至能看到前排同學頭發絲間飄落的頭皮屑。
就像被按了暫停鍵的雪花。粉筆灰懸浮在空中，未落的塵埃凝固在光線里，教室外體育老師沒生病的操場上奔跑的學生也定格在邁步的瞬間。
“她畫的還不錯。“