至于大賢者為什么找上他，其實他也很清楚。
除了他經常閱讀古籍，對于一些密文古文比較精通以外，也和他以前經歷的那些事情有關。
沒有任何元素力量，卻
從死域之中存活了下來。
這不僅僅是奇跡那么簡單，大賢者覺得他應該身負某種祝福，興許會規避掉瘋掉的命運。
“阿扎爾這家伙，看來也沒有完全信任多托雷啊。”
已經有了造神計劃，為什么還要多此一舉的讓拉扎克過來呢？
很明顯，他并沒有完全相信多托雷，選擇留了一個后手。
就算造神計劃出了什么紕漏，他也能有別的辦法解讀神明知識。
從出事以后，教令院高層對拉扎克的安排，白洛甚至還有另外一個大膽的懷疑。
教令院對拉扎克大力培養，是不是就因為他從死域之中活了下來？
從那時起，教令院其實就已經在為了今天而布局著。
亦或者那場事故本身，就是教令院的陰謀？
嗯這個可能性應該不大。
畢竟教令院本身也不確定，這個方法到底能不能搞出一個能免疫死域的學生。
“如果我說，就算你僥幸從死域之中活了下來，但神明知識對你而言依舊是十分危險的存在，你還會繼續嗎？”
因為知道的東西比較多，所以白洛很清楚，這神明知識并不會因為拉扎克的特殊性，就會放他一馬。
他會和其他瘋學者一樣，因為禁忌知識而陷入渾渾噩噩的狀態。
面對白洛的這個問題，拉扎克沒有第一時間回答，而是看向了旁邊蜷縮在一起的老師。
剛才老師撲向莫爾吉時做出的那個動作，他永遠都忘不掉。
那是當初對方為了救自己，而做出的動作。
也就是說已經過了這么多年，老師面對“差不多”的情況，依舊會選擇救下自己的學生。
“訶般荼大人，你說如果是老師的話，會怎么選擇？”
拉扎克很緊張。
聽到白洛說他神明知識對他而言，依舊是十分危險的東西時，他緊張的甚至手都在發抖。
但他的眼神前所未有的鎮定。
“他不是早就做出了自己的選擇嗎？”
看了看旁邊莫爾吉遺留下來的大衣，白洛將其撿了起來，蓋到了地上蜷縮在一起的老師身上。
從頭到尾，他都沒有問過拉扎克這名老師的名字。
他叫什么名字，其實已經無所謂了，老師這個稱呼，已經足以詮釋他的成就。
“是啊，雖然我不是老師最值得驕傲的學生，但該向他學習的時候，我可是一點都不會含糊的。”
拉扎克明白，自己解讀神明知識的可能性很低，低到連訶般荼大人都不看好的程度。
但只要有一絲希望，他都不會去放棄。
不就是可能會瘋掉嗎？
瘋學生搭配瘋老師，特般配！
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