宋南平疑惑道：“最大的一張牌”
林燃擺了擺手，讓宋南平出去，“總之這些我會搞定。”
他見獵心喜，已經在思考狩獵臺積電了。
“教授。”王躍峰走了進來，“您推薦我讀的那幾篇論文，我都讀了。”
“好，那就好，這是新的論文，先讀吧。”林燃從桌上拿起厚厚一沓紙遞給對方。
王躍峰見林燃又要像前面幾回那樣讓他出去。
他實在憋不住了，再i人也憋不住，每次來見導師就是導師給你一些論文，讓你回去看。
看論文本身沒毛病，這是培養數學博士的慣例。
純數碩士、博士階段的組會，最常見的就是讀論文，經典論文要讀，最近的好論文也要讀，本組的論文要讀，其他高校同方向組的最新論文也要讀。
總之主打一個讀！
當然這里的讀，不是念出來的意思，而是說要精讀，要讀懂，不僅讀懂對方的證明過程，對方要表達的，這個問題和什么問題有關，更重要的是搞明白對方的思考過程，怎么會想到這里。
更進階一點就是順著這篇論文，找到一些合適的，發論文的方向，有哪些啟發，然后這些啟發可以做什么問題，然后發論文。
總之純數的核心是解決問題，解決問題的質量好壞決定了你能發什么級別的期刊。
能成為林燃的博士，王躍峰在本科階段就已經開始進組，跟著燕大的教授做一些純數理論研究，在本科階段就在四大的子刊上發表過論文。
他在燕大，也聽說過，不同導師有不同的風格，也能理解林燃很忙。
但像林燃這樣，每次見面就是丟論文給他，然后不討論、不給問題、不提要求還真是少見。
“教授，您對我應該要有點要求吧比如說解決什么問題，就要求是什么”王躍峰說。
其實這是他在向林燃提要求：燃神，給我個問題吧，求求了。
林燃說：“當然，我對你寄予厚望，我對你的要求就是解決強形式下的哥德巴赫猜想，繼承我的衣缽。
師徒分別解決了哥德巴赫猜想的弱形式和強形式，這在數學界也是一樁佳話了。”
王躍峰深吸一口氣，“不是，教授，您這是不是太高看我了。”
這就好比你讓剛出新手村就要去打80級世界終極boss一樣。
“放輕松，我不至于說，你要解決了哥德巴赫猜想強形式，才能從我這博士畢業。”林燃說，“我的意思是，這是你最終的目標。
我會幫助你朝著這個目標前進。
所有讓你看的論文，都是讓你一點一點的接近這個目標。”
王躍峰覺得自己腦子有點亂，這不就跟拼多多600紅包砍一刀一樣嗎
每一篇論文等于是拉一個新用戶。
看上去進度條一直在往前推，但實際上你永遠不可能領到拼多多的紅包，你窮極一生也解決不了哥德巴赫猜想。
“放輕松，躍峰，我看好你。
再說，又不是說徹底解決才能發表論文，在這個過程中，你的階段性成果也能發論文啊。
再不濟，用新方法先把哥德巴赫猜想弱形式給證明一遍，也夠發一篇四大，留在學術界混個永久教職了。
我是誰我會讓我的學生沒工作
總之你先慢慢看論文，我估計到了明年的這個時候，你會對哥德巴赫猜想有一個輪廓上的把握，知道這個毛線團要從哪個線開始著手。
我們那個時候再好好討論一下。”林燃拍了拍對方的肩膀。
王躍峰說：“好的，教授。”他心想，這倒確實，雙料院士的開山大弟子，要是混不到教職，那也不用玩了。
林燃是靠數學成就拿的科學院院士，他作為純數博士，能說一句開山大弟子了。
在華國，院士掌握的資源是很恐怖的，尤其是年輕院士，年老院士還可能精力不夠，不至于什么都抓，什么都要。
年輕院士，那叫一個積極活躍，主動爭取。
王躍峰轉念一想，也是，自己做哥德巴赫猜想強形式，不代表要解決啊！什么數學不等式啊。