回到宿舍，五班以成才為中心，正聚攏在一起說著各自家鄉的趣事。如果是相互熟悉的，還會各自揭短，讓五班的氣氛變得非常和諧。
沒錯，就是和諧。
成才似乎天生就有一種能將很多人拉攏在一起的天賦，在老家的時候，能聚攏村里的同齡人，在這里，能聚攏一個班的新兵。
若非礙于明眼人都能看到的兩個班從班長到新兵的競爭，可能此時四班的新兵們更愿意湊到成才身邊，也說一說自己家鄉的故事，好融入這個熱鬧的圈子，獲得更多的友誼和更多的幫助。
用蕭辰前世的老家話講，這叫抱團。
這是一種身處陌生環境，出于利益和依賴，借助同鄉人的天然親近和信賴，自發形成小團體的行為。
不過就蕭辰的經驗來講，這種行為最終會以大部分迅速適應環境，或者利益沖突的集中爆發而宣告結束。
所以蕭辰并不感興趣。
沒有什么，比做好自己的事情，然后在力所能及的情況下幫助別人來的更切實際。
操場上嬉鬧的時間已經足夠消食，蕭辰躺在床上，直接打開疊好的被子開始午睡。多年學校生活的經驗，讓他能夠在嘈雜的環境中迅速入睡而不受任何影響，這種難得的習慣即便到了新兵連這樣陌生的環境，一樣適用。
五班的新兵們看到蕭辰這鶴立雞群的行為，心里紛紛有些不屑。
他們可以直觀地感受到四班此時氣氛的沉悶。
成才努努嘴，向身邊兩個老鄉示意一番，隨即這兩名新兵便化身為說客，起身來到四班的床鋪前，開始邀約四班的新兵們一道加入他們相互了解的行列。
至于蕭辰，既然成了一只鶴，自然被排除在外。
四班的新兵們心里倒是猶豫了一下，但并沒有猶豫太久。
他們雖然清楚兩個班在競爭，但這種競爭似乎比不上他們作為老鄉的情誼。趁著這個時間好好的聊聊，讓熟悉的鄉音灌進自己的耳朵，然后將這里所有的不適應通通遺忘，在他們心里，這是一個不錯的選擇。
聊了一段時間，聊天的內容開始轉移到了兩個班各自的情況上。
五班的新兵們有些興奮。
今天早上他們內務完成的比四班要標準，而且速度也快，伍六一班長吃飯的時候，還對他們表示了贊賞。而造成這個結果的成才，自然得到了五班的新兵們一致的高度贊揚和支持：
“成才今天可是幫了咱們大忙了。剛才吃飯的時候，你們沒見到咱們班長那個高興啊。唉，我說，兄弟們，你們班那個人怎么回事？明明他疊被子比成才快，為什么不幫你們疊？”
人多嘴雜，有時候難免會有這樣喜歡搞事情的人存在。
這一番對比下來，四班的新兵們忽然感覺蕭辰確實有些太過自私。比起成才來，這個大學生的品格差了一大截。
他們的表情忽然間有些不好看。
而坐在人群中間的成才，似乎并沒有阻攔這樣的議論，而是任由它發展下去。