魏逸陽他們都緊皺著眉頭，覺得孟先生出的上聯太難了。
孟先生掃了一眼幾個學生，發現只有魏云舟的臉色最為鎮定，其他人都一副苦惱的樣子。
“魏云舟，你來對。”
魏云舟站起身，對道：“魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊。”
他這話一說，所有人都露出一副震驚之色，包括孟先生。
孟先生驚得微微怔了下，隨后滿臉笑容地夸贊道：“對的好！”
魏云舟大大方方地接受孟先生的表揚，“謝謝先生夸獎。”
“再跟你們說說回文聯。”回文聯就是以回文形式寫成的對聯，既可以順著讀，還可以倒著讀，最重要的是它的意思不變。
不變孟先生說了幾對回文聯后，又開始出題。
上聯：“雪映梅花梅映雪。”
魏逸寧他們幾個又是皺著眉頭，一副沉思的模樣。
孟先生又看向魏云舟，見他還是一副淡定的模樣，就知道他想好下聯了。
“魏云舟，還是你來對。”
魏云舟對道：“鶯宜柳絮柳宜鶯。”
孟先生再次夸獎道：“對的好。”
“其他人想好下聯了嗎？”
魏逸陽和魏逸柏他們覺得不能輸給魏云舟這個傻子，也站起身對出下聯，但對的不是太好，尤其是意境。
對對聯不僅講究對仗工整，講究平仄，還講究意境。
對仗工整有了，平仄相對有了，但還要有意境。不然，沒有意境，就感覺這副對聯少了“美”。
孟先生考了學生們幾副對聯，便讓學生們出對聯來考他。
魏云舟沒有跟魏逸柏他們搶，等他們出完，他再出。
魏逸陽他們出的太簡單了，孟先生立馬就能對上。孟先生對完，還對他們出的上聯進行評價，指出他們的優點和缺點。
輪到魏云舟的時候，他就想起上輩子耳熟能詳的一副對聯。
“先生，我的上聯是風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”這副對聯正好跟他們很配。
孟先生聽后，先是夸贊魏云舟這個上聯出色的好，接著對道：“國事家事天下事，事事關心。”
魏云舟聽完，在心里驚嘆道：先生就是先生，一下子就對出來了。
“先生對的好。”
孟先生笑道：“你出的好。”
他接著說道，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。國事家事天下事，事事關心。真是一副好對聯。”他準備回去就把這副對聯寫下聯，明天就張貼在小學堂的門口。
魏云舟在心里默默說道：借鑒上輩子歷史上的，不是我寫的。
魏逸陽他們見魏云舟出盡了風頭，心里很是不屑。他們沒想到魏云舟這個只知道吃的傻子，這么會對對聯。不過，咸京城的科舉考試又不考對對聯，魏云舟會對也沒有什么用。</p>