清華園中，顧炎武萬萬沒有想到，自己身在京城，竟然也能遇到民亂。
最初得到消息時，師范學堂的師生還有些不信，但是清華園守衛的武裝備戰，讓他們不得不相信這一點。
在學堂山長孫奇逢的主持下，師范學堂的師生，大部分進入清華園。
作為京城第一名園，清華園以前的軍事色采以前并不濃，自然也不會十分注重防御。但是被收為皇家別苑后，為了保障皇帝和后妃游玩時的安全，這里不但增設了守衛，還加固了圍墻和堡壘。
尤其是師范學堂借用校舍，把外園和內園區分開后，清華園新造了幾道圍墻，防御設施更完善。
顧炎武隨著老師同學進入里面之后，便感到一陣心安——
熟悉這里的他們，知道不管如何，亂民一時半會兒都不可能打進來。
而且清華園的重要意義，也讓京城的兵馬得到消息后必然會來增援。
他們只要守一段時間，就能迎來援兵，重新轉危為安。
師范學堂的師生，也逐漸鎮定下來，更有一些膽子大的，向守衛討要武器，想要一同防御——
不得不說，皇帝弘揚尚武精神，還是起到了一定作用的。
師范學堂里面就成立了武道社，甚至請來過京城著名武道強者訓練。
這些人聽說有民亂后，不但沒有害怕，有的還躍躍欲試，想要一展武藝。
顧炎武以前對這些人是不怎么看得上的，認為武藝只是小道，遠不如兵法厲害。
但是此時此地，他也不得不承認，在遇到混亂的時候，武藝還是有一定作用的。
至少亂民打過來時，這些懂武藝的生存幾率更大些。
這讓他反思了一下自己，決定在這次民亂平息后，也要學一學武藝。
自忖懂些兵法，顧炎武看著武道社召集的學生有些亂哄哄的，忍不住走上前去，指點他們根據兵書上的陣型組隊。
這些人見顧炎武的年齡小，本來還有些不以為意。但是在顧炎武接連說出幾個實用陣型、還向他們提到涿鹿守備區的士兵訓練后，頓時重視起來。
此時很多人才意識到，顧炎武不但是個年紀輕輕的小秀才，還在京城頗有名氣，曾經被邀請去涿鹿區考察改制情況，甚至寫出了《軍制論》。
這樣的人即使從未上過戰場打仗，軍事上的造詣也遠遠高于他們。
這讓他們接受顧炎武的指點，按照三人、六人的陣型組隊。
如此也總算有了個樣子，可以作為預備隊。
見到這一幕的孫奇逢，對顧炎武頗是贊賞。他和鹿善繼是好友，雖然不像鹿善繼精通軍事，卻也不能說一竅不通。
他很快認識到顧炎武的才干，任命他為學生隊長，整訓一下這些人——
不管怎么說，有組織總會更好。就是用于突圍，也能多帶些人逃離。
顧炎武初擔大任，心中雖然有些惴惴，卻還是故作鎮定地讓愿意參戰的學生按照陣型訓練，又請求爬上箭塔，觀看當前局勢。
此時，那些亂民在白蓮教余孽和盜匪的鼓動下，已經來到這一帶。
不過朱由檢在諸王府和大學城建造時，就考慮過己巳之變的可能性，特意讓負責設計的工部侍郎張文郁，注意防御設施。
這些設計平時不顯，此時卻頓時顯了出來。每一個親王府都是一個大堡壘，周圍還有密密麻麻的郡王府環衛。