第203章教化蠻夷
漢嘉縣。
一路巡視蜀地各郡縣，如今來到漢嘉郡漢嘉縣的劉璋，安坐在了漢家縣的蒙學中，他的手中拿著蒙學教材《急就篇》，隨意的翻閱著。
《急就篇》是流行于漢代的識字課本，全書不過兩千余字，分為三個部分，第一部分是常見的姓氏名稱，每句皆是三個字，第二部分是生活中的服侍器物，每句七個字，第三部分是一些文學常識，以及為人處世的道理，句式為七言和四言摻雜。
由于《急就篇》字數不是很多，劉璋很快就翻讀完畢，他有些感慨，這本《急就篇》的內容和行文方式都是打著由淺入深的理想，先從尋常的姓氏開始，而后轉到一個人身邊的事物，最后才介紹些許文學知識。
《急就篇》上面沒有提多的生僻字，都是生活中常用的字詞，而且教材思路清晰，針對幼童愛鬧騰的天性，由淺入深，生動有趣，實在是不可多得的開蒙書籍，古人在教育這方面，亦是不遜于今人。
劉璋面色溫和的向著他身前的幼童問道：“你是哪家叟夷部落的子弟。”
秉承著劉璋下發的指示，漢嘉縣縣令楊洪受命而行，在他的一番運作下，漢嘉郡大半叟夷部落的族長，都將自家的子弟送到了漢嘉縣開設的蒙學中讀書。
至于不愿意打發族內子弟到漢嘉縣蒙學讀書的部落，顯然的成為了楊洪的打擊對象，這段時間來，楊洪夷滅了幾家作為雞的叟夷部落，一時間，漢嘉縣境內的叟夷部落，紛紛打發了族內族長或是耆老的子弟來到了漢嘉縣蒙學就讀。
只見劉璋身前，這位面貌粗獷，但臉色甚是謙和的叟夷子弟一板一眼的用著漢家的禮儀應對著劉璋的問詢：“稟明公，小子狼路，出身旄牛夷，不過小子非是叟夷，家父有言教下，言旄牛夷乃是蚩尤之后，亦是華夏苗裔，自當認祖歸宗……小子狼路，其實早就是漢人了。”
劉璋面色上沒有任何波動，但是思緒上卻是有點要憋出內傷來了，他未曾想到，之前他讓楊洪傳下的關于叟夷是蚩尤之后，和漢人別無二樣的傳銷言語，這么快就起了成效。
這蒙學中的狼路，竟然自認為自己是漢人了，而不是認為自己是叟夷。劉璋點了點頭，他抬起手中《急就篇》的竹簡，面帶微笑的示意狼路：“你在蒙學里學了多少時日，可曾通讀《急就篇》。”
“稟明公，小子進學已有半年，雖是不才，卻是對《急就篇》已是倒背如流。”狼路先是仿效著士子文縐縐的謙遜了一句，而后拍著胸脯保證他對《急就篇》的通曉。
“哦，那我且考考你，《急就篇》中第三篇背與我聽一聽。”劉璋饒有興趣的考效起了狼路，順便檢查一下叟夷蒙學的成效，是否能夠引導這群叟夷部落族長的兒子開化。
狼路聞言，他立即自信滿滿的背誦了起來，沒有任何卡頓之處，通暢的在劉璋面前背誦出了《急就篇》第三章。
不多時，狼路背誦完畢。