道德育人，思想高尚
第一章：初識恩師
在一個寧靜的小鎮上，住著一位名叫李明的少年。李明年少聰慧，但性格頑劣，常常惹是生非。他的父母對他束手無策，只能寄希望于學校的老師能有所作為。
新學期伊始，學校來了一位新老師，名叫張德。張老師年過五旬，面容慈祥，眼神中透著一股深邃的智慧。他的到來，仿佛為這個小鎮帶來了一股清新的風。
第一次上課，張老師并沒有急于講解課本知識，而是講了一個關于誠信的故事。故事中的主人公因為一次小小的謊言，最終失去了朋友的信任，生活陷入困境。李明聽得津津有味，心中隱隱有所觸動。
第二章：思想的萌芽
隨著時間的推移，張老師不僅在課堂上教授知識，更在生活中以身作則，用實際行動詮釋著“道德育人”的理念。他常常幫助有困難的學生，不計回報；面對犯錯的學生，他總是耐心引導，從不輕易責罰。
一次，李明因為貪玩，錯過了班級的集體活動。他本以為會遭到嚴厲的批評，沒想到張老師只是溫和地問他：“你知道自己錯在哪里嗎？”李明低頭不語，心中卻感到一絲羞愧。
張老師繼續說道：“每個人都有犯錯的時候，重要的是要認識到錯誤，并努力改正。道德不僅僅是約束別人的規范，更是提升自己品德的基石。”
這番話如同一顆種子，悄然在李明心中生根發芽。
第三章：心靈的洗禮
一天，李明在放學路上，目睹了一起交通事故。一名老人被撞倒在地，肇事者卻逃之夭夭。李明猶豫片刻，最終決定上前扶起老人，并陪他去醫院。
回到家后，李明將這件事告訴了父母，沒想到卻遭到了他們的責備：“你這樣做太冒險了，萬一被訛詐怎么辦？”李明心中困惑，便去找張老師尋求答案。
張老師聽后，微笑著說：“明，你做得很好。道德不僅僅是外在的行為規范，更是內心的高尚追求。面對困境，勇敢地做出正確的選擇，這才是真正的道德。”
李明恍然大悟，心中的困惑一掃而空。他明白了，道德不僅僅是約束，更是指引自己前行的明燈。
第四章：成長的蛻變
在張老師的悉心教導下，李明逐漸變得成熟穩重，不再像從前那樣頑劣。他開始主動幫助同學，積極參與班級活動，甚至在學校組織的志愿者活動中，表現尤為突出。