在李明的引導下，小強開始嘗試用道德的標準來要求自己。他不再與同學爭吵，而是學會了寬容與理解；他不再逃避責任，而是主動幫助他人。漸漸地，小強的變化引起了全班同學的注意，大家開始接納他，班級氛圍也變得更加和諧。
一次，學校組織了一次公益活動，李明帶領全班同學去敬老院慰問老人。小強主動承擔了最辛苦的任務，細心地照顧每一位老人。看到老人們臉上洋溢的笑容，小強感受到了前所未有的滿足與快樂。
“老師，我明白了，”小強對李明說，“幫助他人，其實也是在幫助自己。”
第四章：思想的升華
隨著時間的推移，小強的成績也逐漸提高，他變得越來越自信，成為了班級的模范生。李明深知，這一切都源于道德的育人力量。
在一次家長會上，小強的父母也感受到了孩子的變化，他們對李明感激不已。李明卻謙虛地說：“這不是我的功勞，而是道德的力量在起作用。只要我們每個人都能堅守道德底線，社會就會變得更加美好。”
李明的話引起了在場家長的深思，大家開始反思自己在教育孩子過程中的不足，紛紛表示要更加注重道德教育。
第五章：道德的傳承
幾年后，小強以優異的成績考入了名牌大學。在畢業典禮上，他深情地回憶起李明對他的教導，感慨地說：“是李老師用道德的光芒照亮了我的人生，讓我明白了做人做事的道理。”
小強決定將這份道德的力量傳遞下去，他積極參與各種公益活動，用自己的行動影響更多的人。每當有人問他為何如此熱心公益時，他總是笑著說：“因為我想成為像李老師那樣的人。”
結語：道德之光，永不熄滅
李明的故事在小鎮上廣為流傳，成為了人們茶余飯后的談資。大家紛紛感嘆，道德育人的力量是如此強大，它不僅能改變一個人的命運，更能讓整個社會變得更加和諧美好。
在這個物欲橫流的時代，道德的光芒顯得尤為珍貴。它如同一盞明燈，指引著我們前行的方向。愿我們每個人都能像李明一樣，堅守道德底線，用高尚的思想去影響和感化他人，讓道德之光永不熄滅。</p>