道德育人，思想高尚
第一章：初識
在一個寧靜的小鎮上，住著一位名叫李明的老師。他年過五十，頭發已經花白，但眼神依舊炯炯有神。李明不僅在學術上頗有建樹，更以高尚的道德情操聞名于鎮。他堅信，教育不僅僅是傳授知識，更是培養品德的過程。
小鎮的孩子們都喜歡上李明的課，因為他總是能在枯燥的課本知識中穿插一些生動的故事，而這些故事無一例外都蘊含著深刻的道德哲理。
第二章：沖突
新學期開始，班上轉來了一位名叫小強的學生。小強性格叛逆，經常逃課、打架，是老師們眼中的“問題學生”。李明卻沒有放棄他，反而更加關注他的成長。
一天，小強因為一件小事與同學發生了沖突，動手打了對方。李明得知后，并沒有立即批評他，而是將他叫到辦公室，耐心地聽他講述事情的經過。
“你知道嗎，小強，暴力并不能解決問題，反而會讓問題更加復雜。”李明語重心長地說。
小強不服氣地反駁：“可是，他先挑釁我的！”
李明微笑著搖了搖頭：“別人怎么做，我們無法控制，但我們可以選擇如何回應。道德的力量，遠比拳頭更有力。”
第三章：轉變
李明決定用行動來感化小強。他開始安排小強參與班級的各種活動，讓他感受到集體的溫暖。同時，李明還經常與小強談心，了解他的內心世界。
一次，班級組織了一次公益活動，去敬老院看望老人。小強起初并不情愿，但在李明的鼓勵下，他還是參加了。活動中，小強看到老人們臉上洋溢的笑容，心中涌起了一股暖流。
“老師，我以前總覺得別人對我不好，但現在我發現，幫助別人其實是一件很快樂的事。”小強對李明說。
李明欣慰地點了點頭：“這就是道德的力量，它不僅能改變別人，更能改變自己。”
第四章：考驗
然而，真正的考驗還在后面。一次期末考試，小強發現同桌作弊，他猶豫了片刻，最終選擇了舉報。同桌因此受到了處分，對小強懷恨在心，甚至在背后散布謠言，說小強是為了討好老師才舉報的。