我于是在他刀剛放下后，找機會拉開他的手，走出廚房。
“你幫我把那些全都切好吧，我去個洗手間。”
既然刀工不錯，那就好好展示你的刀工吧！
我倒是想清閑清閑。
兩個孩子黏著我，我出來洗手的時候就一直跟在我左右。
“怎么？這是餓了還是？”
“沒有。媽媽，老師說讓我們回來做一個自己喜歡的玩具，用什么做都可以。我和姐姐沒想好做什么呢！”
兒子說。
我這才恍然大悟，今天事情有點多，我都沒問他們老師有沒有布置什么任務。幸好兒子提醒，要不然明天去指不定要挨批評。
“是你沒有想好要做什么，我早就做好了好不好！”
女兒卻不背鍋，直接否了。
果然女孩子確實要讓人少操點心。尤其她還比兒子大一歲。
雖然兒子沒有表現出自己在幼兒園的不適，但我隱隱還是有感覺。他和女兒的對話，還有被老師關在廁所哭，我都放在心上的。
我聽到他被老師關在廁所哭的時候，心里就好像有千百只螞蟻在爬，是很難耐的。
但老師也是出于無奈。
幼兒園的孩子都還沒什么主見，見一個人哭，然后想著父母不在身邊，也會跟著哭。
我們在家里帶一個兩個孩子，哭起來自己都頭疼，更何況是一個班幾十個孩子。
也能理解老師。
再者，我看他們沒怎么過度停留在不適應和哭的這件事上，又覺得自己應該把度量放大一些。
或許不提，會讓他們成長得更好更快。
“哇塞，我們小靜這么厲害的嗎？已經做好了？”
女兒點頭：“對，我已經做好放在書包里了。”
“我看弟弟好像有點迷茫，也可能是沒聽懂老師說的意思。寶貝，你要大一點，你能不能幫弟弟想一想呢？”
女兒說：“老師說隨便做什么都可以，做我自己想做的。”
兒子：“可是我沒有想做的呀~~”
得。
這小子，在學業上還講究真性情。
我讓女兒回客廳，自己留下，蹲地上和兒子談話。
我和他對視，簡單整理他的頭發，抬手摸他的臉：“兒子，媽媽知道你可能真的就是不想做，但你要明白自己現在在哪，媽媽送你去幼兒園，你就得聽老師的安排。幼兒園有幼兒園的規矩，老師有老師的規定，老師讓你做個手工，做你想做的手工，你就按著她的指示去完成就行，長大就是要學會約束自己，而不是放縱自己。”
“什么是約束自己？”
“約束自己就是讓自己以身作則，完成任務和使命。比方說，你還是嬰兒的時候，各方面發育不成熟，控制不了自己尿尿，說尿就尿，所以你需要尿布。
你長大了，慢慢的就會自己控制了，就算尿急也會憋著到廁所，這就是約束。
約束，是讓自己成長，讓自己更體面。這樣說，明白嗎？”
他似懂非懂的點點頭。
我再摸他臉，捏了捏：“所以老師吩咐的你得完成，咱們不能只長個兒，還得長腦子。要懂得約束自己，學會尊敬老師，學會對自己負責。
所以你現在集中注意力，想想自己要做什么手工，如果還是迷茫，你可以問問姐姐，你說：姐姐，你能不能和我分享一下你的手工是什么？我想學習一下找找靈感。”
兒子點頭，甜甜應了一聲“好”，跑去找女兒了，按我說的方法，女兒也愿意和他分享。
我看得正入神，王浩過來都沒注意。洗手池挨著衛生間，剛好一個拐角擋著客廳。
我被他拉過去，面對他站著，腰頂在洗手池上。
水流嘩嘩，他的唇也在我睜大的瞳孔中印下。
我抓緊他胸口衣服布料，腳趾抓地。
“教育理念不錯啊，小李同學。”
“……當，當然，也不看看是誰？我…唔……”</p>