“也行。”季儒卿想說去她家的，還能聘請專業人員作場外指導。
晚自習從六點開始到八點結束，他們迎來了‘sss小組的成立’。三個人都在s班，正好不就是三s嘛。
班上沒有老師守著，氛圍完全靠自覺，其中不乏有探討問題者在四處求教。
“我們來分工。”姚相理用草稿紙寫出各類科目，劃分擅長的工作。
“我文綜里的政治較弱。”孫號看看一大堆枯燥的文字兩眼一黑：“但是吧我又特喜歡語文，感受文字的魅力。”
“說白了你就是懶得背吧，正好分數占比不多，你就偷懶了。”姚相理毫不留情戳穿他。
季儒卿在每個科目后面打勾，高手就是硬氣：“我沒有短板，全是長處。”
太牛了，孫號什么時候也能說出這么有底氣的話：“我覺得不用分工了，不懂就問，還可以教我們小技巧之類的。”
姚相理點點頭：“也可以，簡單便捷。”
中間的坐席發生了小插曲，唐尋前面的男生向他詢問數學作業留下的大題，被唐尋用一張寫的亂七八糟的草稿紙糊弄過去。
根本看不出解題步驟，男生為難：“我看不出來你寫的是什么，而且字跡交疊重復了。”
唐尋頭也沒抬：“那是你自己的問題。”
王語涵倒是好心給他指路：“可以去問季儒卿啊，她可是年級第一，她肯定會。”順便有意無意敲打唐尋。
果然唐尋聽進去了，重新拿了一張草稿紙給男生：“你用這張。”
新草稿紙比之前好一點，但其中有些步驟簡化，直接跳躍到下一步。
男生無奈，把草稿紙揉成一團扔進抽屜，去找老師。
孫號無時無刻都在視奸唐尋，坐在他斜后方正是為了探查敵情，知己知彼百戰不殆。
他有了新的計劃：“我們分析一下唐尋的卷子，尋找他的薄弱點。”
姚相理無奈：“我一時分不清你對他是愛還是恨。”還是說由愛生恨呢。
孫號起了一身雞皮疙瘩：“愛？我愛他個錘子，巴不得這輩子見不到他。”
季儒卿駁回了他的提議：“把他當作高峰攀登可以，但不能陷入假想敵的漩渦。你沒發現從頭到尾只有你在生悶氣，他壓根不當回事嗎？”
孫號大悟，一根筋被季儒卿撥正后茅塞頓開：“對啊，還得是卿姐高見，您有何妙招？”
“妙招算不上。”季儒卿提點實用性的建議：“平常心，有時急于求成只會適得其反。”
“我也覺得，沉住氣靜下心方能成就大業。”姚相理附和道。
“怎么扯上佛學了？阿彌陀佛，我不氣我不氣。”孫號雙手合十。
此時從辦公室回來的男生沒找到數學老師的身影，班上可尋求的人手只剩下季儒卿。
他抱著作業來尋求幫助：“能幫我看下這道題么？”
不用季儒卿出手，孫號會：“我來教你。”
男生和孫號說話明顯無所顧忌許多：“你水平和我差不多，裝個嘚兒。”
“誒，但我就是寫出來了，氣不氣？”
“蒙的吧？”
“這叫實力。”