得先確定技術方案。
并且要證明自己的技術方案是正確的，按照自己這套來做，一定能成功。
陳建業在心中思考。
熱電偶測溫器在工業生產中有非常重要的作用，只要自己向總工證明自己這套研究思路是正確的，總工沒有理由拒絕他。
就像莫慶有沒有理由拒絕夾具在一車間鋪開，并且為廠長展示的事。
一個車間主任碰上能夠大幅度提高生產效率的設備。
和一個總工程師碰上能夠革新生產模式的設備，他倆的表現絕對一致。
先把這玩意做出來，驗證效果，然后向領導反饋，全面推廣。
陳建業思考完事，開始在筆記本上記錄熱電偶測溫的原理和簡要制作方向。
他知道一部分，但不是全部。
下班鈴聲響起。
陳建業還在鉗工一班的班組園地寫著。
“建業，下班了。”
王立發提醒。
“啊，下班了啊。”
陳建業抿了抿嘴。
自己寫東西太投入，都忘記上樓開會。
“你寫的啥啊，我都看不明白。”
“又有新的研發項目啦？”
王立發問道。
“嗯，一點新的思考，不知道能不能成。”
陳建業含糊說道。
他很難跟王立發去解釋熱電偶的原理。
因為這玩意和鉗工沒有太大的關聯。
“還是你厲害，你說你這腦瓜子，真跟我們不一樣。”
“天生就是搞科研的料，你應該去技術辦公室。”
王立發吹捧說道。
“哈哈，班長你太高看我了。”
陳建業客氣幾句，合上自己的筆記本，直接在鉗工一班邊上騎上車，回去四合院。
有了廠內牌之后，陳建業不用把車停在廠內的自行車停放點。
他到哪里工作，就騎車到哪里去。
非常方便快捷。
晚上陳建業整理完自己的熱電偶技術方案文稿，冉秋葉已經沉沉睡去。
他陪著睡了三個小時，又偷摸去找了尤鳳霞一趟。
他現在找尤鳳霞的節奏也固定下來。
基本上是三天去一回。
去了就讓尤鳳霞好好伺候他。
尤鳳霞嘴上說著狠話，陳建業強硬一些，她便盡心盡力的為陳建業紓解。
辦完事，陳建業會留下來關心一下尤鳳霞的情況。
要是辦完事就跑，那確實不把尤鳳霞當人，陳建業也在改進自己的一些行為。
例如尤鳳霞用掙的錢，給奶奶和弟弟換了居所，現在正在考慮給弟弟找個好學校上學。
她弟弟現在已經十二歲，開始讀一年級，很晚了。
很多家庭的孩子，讀書都比較晚，但沒有像尤鳳霞弟弟這么晚的。
“你為啥不讓他直接跟你做生意算了，以后你一個人獨立出來干倒爺，也得有人幫你。”
陳建業不解。
“要你管？我就想讓他多讀一點書。”
“讀書總不會錯的。”
尤鳳霞沒好氣道。
“要不要我幫你安排一下，我岳父是教育體系的人，我媳婦是紅星小學的老師。”
陳建業主動說道。
“不用，我自己想想辦法。”