“.”裴液其實也沒覺得多有意思，這一個個名字于他都很陌生，弄懂意思都費勁。但處在這環境里，看著方繼道樂呵呵跟他分享的樣子，也不禁勾了勾嘴角，又低頭凝眉去研究注釋。
這樣輕松的氣氛持續了幾乎整個午課。
直到講授抵達了如下一條，許綽照常誦讀，堂上氣氛卻靜了下來，監生們并沒有端正坐姿，但手上輕松的小動作卻停下，面容也斂了下去。
【季子然問：“仲由、冉求可謂大臣與？”子曰：“所謂大臣者：以道事君，不可則止。今由與求也，可謂具臣矣。】
許綽照例釋義，裴液有些茫然地感受著堂上氣氛，與其說是凝重，倒不如說是一種尚未爆發的蓬勃。
方繼道也沉默片刻，偏頭輕聲道：“【四門學】中有八百名我這樣的生員，所謂‘庶人子弟之俊異者’。”
裴液微怔：“.‘具臣’是什么意思？”
“充數的臣子。”
“.”
而許綽也并未就此展開，只是望了眼天光就停在這里了，平正道：“《八佾》篇里，定公問：‘君使臣，臣事君，如之何？’子對曰：‘君使臣以禮，臣事君以忠。’”
“現下《先進》中又說‘以道事君’，事君以忠或以道，諸位有意者可寫篇論說交予我，記得寫好自己的出身姓名。”許綽收書入匣，“今日課畢，諸君自便吧。”
然而沒有人動作，學生們都端正望著臺上女子，待其重新系好袍子，朝后面望去一眼，裴液立刻合上書，和方繼道匆匆道別，跟上了女子的身影。
“我和監里打了招呼，你日后便是院里學生，隨時來上課就好。唯一件事：結業之后，‘監生’身份是沒有的。”裴液接過書匣，兩人走在樹蔭點點的廊道上，“于無家世蔭庇者而言，這是選拔出的名額，你不通文字，這名額不能直授給你。”
裴液點頭：“應該的，我要它也沒用。”
許綽微笑：“不為功名，你才是這院里少有的純心求學之人。”
“.是哦。”
言談間來到一間樹下獨閣，很是幽靜，許綽低頭開鎖，一推門就書香彌漫。
“這個本子好用嗎？”許綽指了指他手上的論語。
裴液摸摸頭：“寫得很清楚，就是.很多注釋我也看不懂。”
許綽點點頭，移目在書架上尋著，抬手抽下兩本遞到他手上：“《爾雅》。”
又逡巡片刻，抽出兩本：“你手上那本是我注的，這本《論語集解》是古人何晏整理，要齊全很多；然后這是《孟子》，字理也通暢，也拿去讀吧。”
“哦哦。”裴液接在手上，已抱了四本書。
然后許綽抬頭仔細尋著，邊淡聲道：“至于你要學詩作詞，也先從吟誦開始為好.喏，正有這本”
她目光落在高處一欄，踮腳伸手夠了兩下，卻沒有夠到，裴液正要上前，女子已搬了個常踩的木墩，站上去抽了兩本書下來：“昭明太子的《文選》，也拿去讀吧。”
“.哦。”裴液讓她摞在書上，已有六冊。
然后許綽仰頭望著，抬手指道：“然后那套《說文》伱也搬走吧，我這里現在也不常用。”
裴液抬頭望去，怪不得這次她不幫自己拿了，那是整整十五冊書。
本章完
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