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“考生不得喧鬧、喊叫，不得擅自離位！”
“違者，以軍法論處！！！”
軍士們此言一出，在場考生只一片嘩然。
——這場科舉，‘武人’氣息實在是太重了些。
監考是禁軍，守備是禁軍，維持考場秩序的同樣是禁軍。
再加上這接連三條‘以軍法論處’，竟讓在場眾考生，都莫名生出一種身在軍營，而非文試考場的錯覺。
但很快，大家便接受了這個現實，并默默點頭表示明白。
——這是漢室。
在這個儒生也能手劈榴蓮，老學究也能騎馬射箭的時代，以軍法來約束科舉考場秩序，其實并沒有那么違和。
更重要的是：軍法，往往被用在極為關鍵的場合和時刻。
換而言之，以軍法來作為考場秩序的根本，意味著這場科舉，對于長安朝堂而言很重要、很重大。
不然何必用軍法嚇唬人？
于是，帶著對未來的無盡遐想，以及對未來前景的美好憧憬，考生們自顧自泡開了筆、研起了磨，并靜靜等候考題發放。
很快，一塊塊兩人高、三人寬的巨大木板，被軍士們合力抬入考場，并立在了考生們的視野范圍內。
“考題抄錄時間，限半個時辰！”
又一聲呼號，考生們趕忙捻筆沾墨，開始奮筆疾書。
畢竟是首輪科舉，難度很低，期間也沒有出什么意外。
三個時辰后考試結束，絕大多數考生面上，都流露出輕松之色。
——在科舉規則公布之后，考生們也都想明白了；
前后三輪科舉，一輪比一輪難，最后卻只錄用一批最高四百石，最低一百石的基層官員。
說難聽點：在這個時代，能接觸到知識、成為讀書人，并能長途跋涉順利抵達長安的，誰家沒點能為自己謀求官職的人脈？
十幾二十年寒窗苦讀，費勁巴腦跑來長安，先后三輪科舉競爭，最后卻只能做個靠人脈就能做的官？
這也太不劃算了……
但若是把科舉，作為豐富個人履歷的渠道，那就很劃算了。
往大了說，通過科舉，讀書人們無疑是通過一個相當公平公正的平臺，證明了自己的學術水平。
在過去，你治《春秋》，我治《尚書》，咱倆還真不好說誰學問更好。
而現在，我通過了三輪科舉，你只通過了前兩輪——參考系一下就建立起來了。
再者，這個參考系，也不完全就是人和人比。
無論是將來有機會被舉薦，還是被征辟之類，科舉成績，都必定會成為毋庸置疑的加分項。
往小了說——就算沒有通過全部三輪，那也沒事。
通過個一輪或兩輪，好歹也算是證明了自己。
回到地方郡縣，無論是謀求官職，還是打算投靠權貴給人做門客，人家都能高看你一眼。
也就是在這基本沒有例外的歡慶氛圍中，原本還對科舉的未來，乃至漢室的將來憂心忡忡之時，汲黯得知了一個足以讓天下人普天同慶的大喜事。
——當今劉榮的皇帝面板中，最后一塊缺損的版圖，或許要被補上了。
——椒房殿曹皇后的某個陪嫁侍女，懷有身孕……
(本章完)</p>