半個月前。
原本和藹的老師突然暴戾了起來。
上課上到一半發瘋破口大罵。
即便不是罵的廖兵他們，廖兵也被嚇了一跳。
一起上課的同學好多都被嚇得要立馬離開。
有些比較過激的，直接爆炸了。
好在老師很快平復下來，跟他們道了歉。
并且表示如果他們課后測驗及格的話，就能離開。
但那次，葛兵沒能及格。
不僅僅是他，其他同學也一樣。
因為老師出的題他們根本沒學過。
廖兵他絞盡腦汁都沒回答上，史無前例考了個鴨蛋。
有同學去申訴，言語過激了些，老師又開始發瘋，一拳捶爆一個，死了三個之后，就沒人再敢反抗了。
廖兵他們自我安慰，老師估計是受了什么刺激。
給他一點時間，緩過來就好了。
但老師的狀態非但沒變好，反而越來越瘋癲，有時上課只顧著自己解他們完全看不懂的題。
自然，課后測驗他們也持續的鴨蛋。
一星期前，新來了一個老師。
廖兵還以為總算有機會離開了。
結果這位老師雖然情緒穩定，但最簡單的加減法都是錯亂的，根本就是牛頭不對馬嘴。
有同學指出錯誤，直接就爆炸了。
他也曾試著記下例題，找出其中規律，但黑板上的例題，這一節課是這個答案，下一節課又不一樣了，根本無從總結。
蘇塵他們傳看完這內容。
再度開始紙條交流。
杜經年：半個月前之前的老師受了什么刺激了？是這里發生了某種變化嗎？
鄭恒：按照廖兵的說法，這里原本應該是個學習的空間，是無害的，是域發生了改變？還是老師的魂體發生了變化，這一點要先確定。
喻圣杰：為什么我的分數是0分？我一向運氣很好的，蒙也能蒙對一個吧？
夏立偉：所以想離開這教室，還是要通過課后測驗，只需要及格就行，很顯然，測驗的答案跟老師教的沒關系。
喻圣杰：要是跟老師沒關系，還測驗個什么勁兒啊？肯定有關系，所以會是這老師的出生日期這些數字嗎？或者是身高鞋碼之類的？
夏立偉：不太合理吧，答案要是這個的話，為的是什么啊？是想讓學生出去后替自己找到親人收尸？要是這個目的，肯定不會刻意卡測驗啊，要我，絕對讓學生一個個考100分，這樣希望更大。
喻圣杰：有道理，所以不是這些數字，你覺得會是什么？教室里的學生數量？還是老師一節課來回走動的步數？腦殼疼！
夏立偉：下節課我數一數步數。
喻圣杰：你來真的啊？瘋了吧？
喻圣杰：那我數……他抬手的次數？
喻圣杰：！！！怎么就我倆傳紙條了？我倆都是菜鳥，能懂個屁啊，往后傳。
蘇塵見紙條落在面前，悄悄遞給邊上的杜經年。
杜經年：“？？？”
他猶豫了下，提筆。
杜經年：我感覺還是要先搞清楚老師發瘋的原因，新老師知識錯亂也肯定有原因的。
杜經年：應該不是域發生了改變導致的，如果是，這個廖兵就不會覺得算術題亂來了。
杜經年：貢哥，新老師死去的時間是一個星期前嗎？如果是的話，會不會以前的老師就是因為知道要被新老師頂替而發瘋的？
貢梓：那死者的具體死亡時間不清楚，但從尸體腐臭程度來看，至少五六天，如果加上前陣子下雨的影響，一個星期也是有可能的。
貢梓：我現在懷疑，以前的老師發瘋有可能是因為新老師受傷。
貢梓：之前那死者的情況，被打斷手和腿，再加上沒有錢的話，死亡是必然的結局。
貢梓：他們倆之前是不是有什么關系？
鄭恒：？？？