在第一天支教總結會上結束之后，湯玉婷便打著給葉小天還書的借口進入葉小天的房間，這讓隔壁房間的曹振超見到，心底隱隱有些羨慕。
“這么快就看完了？”
葉小天倒是沒想到湯玉婷會這么快還書，詫異道。
湯玉婷苦笑一聲，解釋道，“現在村里沒有網絡，也沒有什么其他娛樂項目，晚上長夜漫漫，睡不著，只能看書打發時間了。”
葉小天想想也是。
“這次還要借書嗎？”
葉小天順手接過湯玉婷遞過來的書，隨口問道。
“當然了。
不然，支教時間這么長，怎么度過？”
湯玉婷理所當然的說道。
“那還是老規矩，你自己挑選吧。”
葉小天讓開道。
湯玉婷沒有客氣，查看擺在書桌上書籍，詫異道，“咦，我記得你書桌上不只這幾本啊，你還不會還藏起來了吧？”
“我所有的書都在這里了。
昨晚你借書之后，就連帶隊老師他們兩位知道我這里自帶了書籍，也如你一樣借去兩本，現在還沒有歸還。”
葉小天解釋道。
“那好吧。”
湯玉婷點點頭，隨手拿起書桌上的書籍翻閱挑選，一邊挑選，一邊和葉小天閑聊，“本來這次支教是慈善活動，但是想到以后我們現在教的這些學生中說不定還能出幾個大學生，就沒有一種成就感，自豪感？
現在想想其實這樣也挺不錯的。”
“我倒是不這么看。”
葉小天搖搖頭，并沒有認同對方的觀點。
“怎么？我說的有什么問題嗎？”
湯玉婷本只是隨口一提，如今葉小天否認，自然有所詫異。
“現在盡管國家已經全面推行了九年制義務教育，極大的減輕民眾的負擔，讓人人都有書讀，高考更是被公認全國最公平的實現人生跨越的轉折點。
但是事實上，這身處貧困山區的學生在一開始卻并沒有在一個起跑線上。
目前學校的師資水平還是存在客觀上的差距的，而且，由于家庭環境的原因，這些身處貧困山區的學生無論是眼界還是素養和其他地區的學生存在事實上的差距。
在貧困山區的孩子除了在學校上學之外，就回到家里要不是幫忙干農活，要不就是放飛自我，但是在其他地區的學生，卻可以有條件接觸更多的東西。
樂器，舞蹈，體育，電腦編程，繪畫……
而這是這些貧困山區的孩子所不具備的。”
葉小天侃侃而談道。
“可是這些孩子學習的時候都很刻苦啊。
而且，媒體上經常報道出身貧困家庭的學生考上知名大學，找到好的工作，改變家庭命運。
這就是現代版的寒門出貴子的典型例子。”
湯玉婷放下手中的課本，轉頭對葉小天說道。
“你說貧困地區的孩子很刻苦，但是，事實上，其他的確的學生甚至比這些學生還要刻苦。
因為他們接觸的東西比這些學生更多，眼界也更加開闊，思維方式也不僅僅著眼于眼前這個小小的村落。
更別說，有些條件好的還會請家教，這樣彼此之間的差距只會越來越大。
而且，那些知名大學錄取的學生根據家庭比例，你會發現寒門出來的學生占比越來越小，而那些家庭條件優渥的學生占比越來越大。
無論是經濟條件還是人脈資源亦或者個人學識修養的差距注定會越來越大。