天空下起了雨，就在學長舉行葬禮的那一天。
每個過來悼念的人都滿臉嚴肅，院長也不意外。
蘭徹看著悲痛欲絕的學長的家人，又看了看院長的身影，他決定要做點什么。
他走到了院長的身邊，院長抬頭看了他一眼，并沒有說什么。
昏暗定格的鏡頭，不復鮮艷的畫面，在靜穆氣氛的籠罩下，連觀眾都知道要發生點什么了。
果不其然，蘭徹認為院長才是真正的殺人兇手，而不是什么狗屁之極的自殺。
他非常的嘲諷，“院長先生，現在所有人都認為他是自殺，你滿意了嗎？”
學長的死，已經讓院長的心里懷著一絲愧疚，但他一直以來堅守的教條并不容許別人侵犯，蘭徹的這句話，無疑是在揭示著什么。
而且他并不認為是自己的直接原因造成了學生的死亡，怪只怪，他們自己不尊重學業。有因才有果，也是他一直相信的。
倆人針鋒相對，眼神逼人。
那種逐漸變大的壓抑感讓每個觀眾的心里都不好受，帝國工業大學也變成了一個充滿壓力的地方，冷漠、迷茫、害怕......各種透露出來的情緒濕滑而粘稠的在心中爬過，再隨著鏡頭翩翩起舞。
但貝拉的眼神里卻滿是欣喜，越加期待的情緒讓她不得不調整了一下自己的坐姿，以便更仔細的每一個鏡頭。所有思想、所有精力、所有目光都集中在前方的大銀幕上，那種教育體制下所發生的悲劇狠狠的抓住了她的心臟，每一次的跳動都在跟隨著故事里的三位主人翁，一步一步的走進這部電影。
越來越多的場景被呈現。
蘭徹被院長拉去授課，想要讓他丟臉，卻反被蘭徹用兩個生編亂造的詞匯狠狠的羞辱了一番，還說院長的教學手段就像是馬戲團里的馴獸師。
院長大怒，也再無法忍受蘭徹，他決定先從他的室友下手，把他孤立起來。
他打電話把第一次考試的成績告訴了法罕和拉加的父母，并讓他們的父母好好勸勸孩子，別再跟蘭徹一起瘋玩，影響他們的學業。
院長也沒把此事隱瞞起來，通知完雙方的父母后，他也把消息告訴了法罕和拉加，并勸解了他們一番。
在院長看來，這倆個孩子還有救，只要做到遠離蘭徹那個離經叛道的學生即可。
回到宿舍，得到消息的倆人悶悶不樂，蘭徹見狀，開口詢問之下，法罕把事情說了出來。
蘭徹聽完，決定陪法罕和拉加一起去面見他倆的父母。
他們首先到了法罕的家里。
他的家庭是一個標準的印度中產階級，生活壓力雖有，但也能支撐得住，父親的愿望就是讓法罕讀完大學，能找到一份好的工作，補貼家用，讓生活條件變得更好。
但接到院長的電話，知道自己的孩子在學校的成績如此之差，父親的心里早就憋了一肚子火。
他狠狠的責備回到家的法罕，一旁的蘭徹看不下去了，開口勸解，卻引來了父親同樣的不滿。
在他看來，蘭徹不過也是影響自己的孩子成績變差的原因之一。
至于蘭徹說的愛好，法罕可以做一位攝影師的事，更是被父親嗤之以鼻。
“我當初就該把他拍下的照片統統燒掉。”
法罕從回到家就一直沉默，眼見父親把他掛在臥室里的攝影作品全部裝在袋子里扔進火堆，他也只是愣愣的看著，依舊沒有作聲。只是在離開家時，在鏡頭下，身影的落寞卻怎么也揮之不去，就像是一個人的精氣神被抽離了。
之后三人又來到了拉加的家里。