“木老師？”
顯然，彼岸花很奇怪，一個姓李的人，為什么要自稱為木老師。
李風俠強調道，
“不是木老師，是木。”
聽著兩人初次對話的錄音，江白神色微僵，額頭出現了一滴冷汗。
李風俠，是江白在特訓營的同學，變態級的強迫癥。
第一個指出江白穿假鞋的，就是李風俠！
李風俠和彼岸花的人生軌道竟然有交集，甚至被錄音筆記錄下來，這不是讓江白最意外的。
真正讓江白震驚的是，李風俠所在的銀沙中學，是鬼校！
什么人需要上鬼校？
沒有活人會上這種學校。
曦兒...是什么時候變成鬼的？
從同學，老師都不理她開始？
從她學不進去，考試不及格？
還是更早？
江白此刻的心情沉重無比。
正如彼岸花說的那樣，她是人類最強大的一批存在，龍級之上，就算在千年后，也是頂級強者之列。
她絕大多數時間都在執行任務002，用自己的方式做著自己認為正確的事，如果到頭來，連自己心愛的女兒都保護不了，她又保護了什么？
錄音無法完全展現彼岸花的人生經歷，因此，江白只能從她的只言片語中得到信息。
當然，還有一線生機，李風俠也許就是一個正常的老師，只要李風俠的境界不高，實力不強，他完全有可能去當一個普通的老師！
但是，江白知道，這種可能近乎沒有。
李風俠在訓練營名列前茅，雖然不足以入選蟬計劃，但比他還差的趙昊都能在第四次神秘潮汐成為龍級。
李風俠和小泰迪比，只強不弱。
而需要一個龍級來當班主任的學校，絕不可能是正常的學校。
哪怕心情無比沉重，對彼岸花的遭遇充滿了同情，此刻的江白也只能默默聽下去：
“木...我聽曦兒提起過你，請不要介意，我提前對你做了一些小調查…”
“不介意，請挪一下腳步，腳墊放的位置有些歪了。”
“木，我很奇怪，你身為龍級為什么會在學校當老師？”
“教育要從娃娃抓起，下一代的教育也是沒有硝煙的戰場，沒有足夠的實力無法保護自己的學生。這把椅子腿的高低有點不平，介意我調整一下嗎？”
“不介意，說起來，木，你是從第三次神秘潮汐活下來的？我看資料上說，你還去過一個特訓營？”
“沒錯，這是保密權限很高的資料。能把鞋架打開嗎，里面的鞋子應該正確擺放。”
“可以可以，木，你是不是有個叫江白的同學，說起來，我還和他當過同事呢！”
“江白，哦，他現在還穿假鞋嗎？”
“....這個，我見到他了幫你問問...”