劉弘毅當初提出來的目標，基本達成。
“是的，艾書記……這里有一份語文試卷，基礎知識接近滿分，但作文……零分……”
說著，李松柏將一份試卷雙手遞給艾高峰。
“作文零分？”
艾高峰覺得非常奇怪。
正常情況下，作文不可能零分的，只要寫了幾百個字，哪怕離題萬里，閱卷老師也會酌情給分。
零分作文，除非是大方向上出了錯誤。
拿過試卷一看，艾高峰的眉頭頓時就揚了起來。
他沒見過劉弘毅的筆跡，不太好分辨，但從作文本身來看，行文極其流暢，觀點非常鮮明，撇開方向不談，作文本身的水平是很高的。
艾高峰認認真真把兩千字的作文都看完了，抬起頭，望向李松柏：“閱卷老師打零分的理由是什么？”
雖然是各地區組織閱卷，但為了杜絕可能存在的作弊行為，按照省里的要求，各地區交叉閱卷。
楚州地區的老師們去久安，久安地區的老師們去大寧，大寧的老師去另外一個地區……
來楚州地區閱卷的老師，是蓮城那邊的閱卷組。
當然，遇到比較大的爭議，那還得請李松柏這位地區教委主任去做最后的仲裁。
閱卷的爭議還是有一些的。
主要就是集中在作文題和政治試卷上。
數理化卷子也有爭議，其中最主要的爭議就在于，解題結果是對的，但解題步驟和標準答案有所不同，應該怎么給分。
最后商議的結果，是要驗證解題步驟是否合理。
這是判定是否抄襲的關鍵。
只要步驟合理，得出了正確的答案，縱算和標準答案有區別，那也應該給滿分。
據李松柏所知，數理化閱卷的爭議，以他們楚州地區最多。
究其原因，根源還在劉弘毅身上。
因為劉弘毅教給學生們的解題方法，都是經過優化的，和現階段通用的解題步驟比起來，更加簡化。閱卷老師也是經過反復探討，確定這些優化的解題步驟是正確的，并非投機取巧，最終才決定給滿分。
但在這篇作文的給分上，大多數閱卷老師都不敢拿主意。
畢竟這年頭，誰都不敢冒方向上的風險。
李松柏似乎知道些什么，看了艾高峰一眼，小心地說道：“艾書記，主要是，這個方向上有點問題，他用的這個第一……嗯，怎么說呢，太武斷了。如果就寫科學技術是生產力的有效組成部分，那就沒問題了，可惜啊……”
“他基礎知識幾乎得了滿分，結果就因為這篇作文，導致語文得分只有五十九分，差一分及格……”
艾高峰看了眼卷子，名字和準考證號碼，都是封起來的。
但李松柏的神情，好像已經知道這是誰的試卷。
聯想到劉弘毅的考試成績到現在都沒有公布，又聯想到這篇作文的水平，艾高峰幾乎也猜到了。
“老李，其他試卷，有問題嗎？”
李松柏搖搖頭，說道：“沒有了，所有有爭議的試卷，都已經處理完畢，這是最后一份沒有定論的卷子了。”
艾高峰問道：“那另外三門考試的分數，出來了沒有？”
李松柏輕輕舒了口氣，他知道，艾高峰已經猜到這份試卷是誰的了。
李松柏不用猜。
因為他看過劉弘毅的其他三份卷子，政治，數學，理化卷，都已經解封。
他通過字跡對比，就能輕松判斷出來，這份爭議巨大的語文卷子，就是劉弘毅的。</p>