胡老師她看著姜哲的作品，考慮再三，還是決定放棄。“按照你的想法去畫，有問題再研究。”
姜哲表示感謝，繼續刻畫。
與此同時，班長已經統計完畢，和胡老師一起離開。
付敏再次溜達到姜哲側面，觀摩姜哲的作畫。
她看著姜哲模仿大師的方法，開始還覺得這樣畫畫有些矯揉造作，但是看的時間一長，竟然慢慢體會到特殊的美感。
她的心情變得很復雜，既想看姜哲繪畫的優點，又想找姜哲缺點。
不知不覺，已經看了很長時間。
這時，又有同學來看姜哲的畫。付敏只好回到自己的畫架前。
她審視自己的作品，覺得有部分調子，特別是背景的部分調子有些多余。
回想姜哲的作品，他沒有急著渲染背景，而是把所有精力放在石膏像上。
經過一番比較，她發現，原本用來營造氣氛的色調，有些沉悶。
她放下畫筆，打算去圖書館看書，找靈感。
姜哲覺得今天畫的十分順暢，至于如何進行進一步的處理，還要考慮。
他看看手表，已經快到中午，就把畫具收拾好，帶上挎包，離開畫室。
專業課的兩天時間里，姜哲逐步完善作品。
他除了保持畫面的整體效果，還特別注意通過描繪大衛雕像頭部的扭轉動作，營造動勢美感，以及雄壯的的力量感。
周五下午，韓蔭帶來了獻愛心活動的選拔結果。
“告訴大家一個好消息，咱們的班獻愛心活動的人員初步確定。有以下五位同學。劉書瀚，付敏……”
她念完五個名字，又特意說明：“名單是系里決定的。沒選上的同學，也請理解。以后還會有機會。”
被選中的同學高興，沒被選中的同學，有的氣惱，有的沉默，有人已經把情緒發泄出來。
姜哲聽到一個女生用調侃的語氣說道：“我想獻愛心，居然莫得機會。”
韓蔭知道同學的話，并不是沖著自己說的，但還是覺得尷尬。
落選的一位男生，不在意成敗，開始和發牢騷的女生抬杠。兩人說笑的熱鬧，引的周圍幾位同學也參與進去，逐漸化解了尷尬的氣氛。
姜哲看到付敏過來看自己的話，心里想的是，這么個瘦弱的女生居然也要去獻愛心？
感謝書友讀者的推薦票與月票。
謝謝大家的訂閱和支持。
(本章完)</p>