這些不是莊宇悟出來的，是在網上看到的。
以前他只看nba比賽，偶爾會去看1些集錦，進了籃球隊之后他開始在網上了解更多，加上楊國輝教練推薦的書本，籃球知識的深度和廣度都有了極大的拓展。
“哦。”楊飛恍然，“我說這么有這實力還打替補呢。”
“1些時候打不是單純的以個人實力來定，還得看球隊的需要。”袁峰忽然湊了過來，開口道：“比如青浦中學這個5號，打的是1號位，單論得分能力可能比方博遠還強，但顯然缺少組織能力。他擅長的是得分，但青浦中學的比他得分能力更強，同時也需要大量球權，所以他只能打替補。”
莊宇點頭。
5號的特點是擅長得分，但需要占用大量球權，和許攸的屬性重疊，實力又不如許攸。若是打1號位，他組織能力又不夠。
所以放在替補里，打個“第6人”反倒更好。
“還好，這個5號實力雖然不錯，但還不算特別厲害。”袁峰又道：“真正厲害的‘第6人’是像nba的馬努-吉諾比利、賈馬爾-克勞福德那樣的，那才叫真正的‘最佳第6人’。”
第6人和最佳第6人，只差了兩個字，但差距很大。
在nba球隊里有不少人的定位是“第6人”，可每個賽季nba官方評選的“最佳第6人”卻只有1個。
這種“最佳第6人”可能不夠全面，但單論某方面的能力，可能比主力球員強很多，甚至不輸給球隊核心球員。
顯然，青浦中學這個5號還差很遠。
不過有這個5號在，再加上牛全，以及其他幾個替補球員，也讓青浦中學和江寧1中打了個旗鼓相當。
要知道，江寧1中這邊還有個肖青陽在場上，他可是核心球員之1。如果他沒在場上，或許江寧1中還真不是對手。
3分鐘轉眼過去。
當第1節結束，比分18:12，江寧1中領先6分。
“沒想到這個江寧1中還挺強。”
“主要是青浦中學那個王牌球員沒發揮出來，沒幾分鐘就下去了，要不然肯定不是這個比分。”
“也是”
節間休息，觀眾席上的人們議論起來。
而在議論聲中，第2節很快開始。
進入第2節，雙方派上的依然是輪換陣容，不過楊國輝教練將莊宇給派了上去，兩個核心球員，至少要有1個在上邊。
這是為了保證足夠的實力，同時也需要1個戰術核心。
有1個核心球員在場上就有了主心骨，球員們知道該怎么打。在關鍵的時候，也知道該讓誰來打。
而青浦中學那邊則是派上了雙塔，中鋒唐斌+大前鋒趙宏，那個“第6人”的5號也在。
顯然，青浦中學希望靠著雙塔，外加5號頂住江寧1中，甚至是占據上風
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