李恨水彎下身子，右手持鐮刀，左手握住稻竿，動作非常嫻熟。
而且，他左手可以同時抓住兩株稻竿，一刀可以割兩株，手速很快。
干過農活的都知道，這不是生手所能做到的。
李恨水參加比賽只是友情客串。
割了一茬后，就沒有再割。
然后，他將稻子捆了起來。
捆的動作嫻熟，一看就是干過農活的。
開鐮儀式結束，李恨水在包強生及鎮干部陪同下，去一個偏遠的村調研。
黃亭鎮就是之前何青山擔任鎮長的那個鎮。
村長哭喪著臉說：“李書記，我們村是黃亭鎮最偏遠的村，人口少，只有兩百多人，但縣里要求我們配套建設幼兒園。這有必要嗎？”
李恨水問鎮長：“為什么兩百多人的村莊，要配套建設幼兒園？”
鎮長說：“李書記，是這么回事。縣里統一要求全縣50個村莊各自新建幼兒園，對于面積、規模有明確要求，我們鎮有三個村被列入名單。
縣里的目標是讓每個村都有幼兒園，解決孩子入園難問題。但問題是，有的村人口太少，有沒有建設幼兒園的必要？
建一所幼兒園，最少要投入幾十萬。縣里雖然能解決一部分資金，但鎮村都要提供配套資金。
據我了解，有個鄉鎮的某個村僅有37個村民，也要求配套建設幼兒園。”
李恨水非常震驚：“這不是拍腦袋決策嗎？不說只有37個村民的村，就是你們村，只有兩百多人，能有多少小孩？
方便小孩上幼兒園的初衷是好的，但不能脫離實際。”
李恨水又對鎮長說：“這事我會關注的。但是，不能走一個極端走向另一個極端。
幼兒園可以不建，也沒必要單獨建。但孩子入園問題，也應該妥善解決。
比如，能不能兩個村合建一所幼兒園？如果不能，是否可以為去其他村入園的孩子提供交通出行等方面的幫助或補助？這些問題應該認真研究，并加以解決，不能撒手不管。”
在村部會議室。
李恨水讓村里拿來村莊規劃。
隨便翻了翻，李恨水就發現很多問題。
比如，缺項漏項，如缺少環境保護方面的內容，而且文不對題，照搬照抄，甚至多處出現外省地名及特色旅游、風格建筑等，與當地風貌明顯不相符。
李恨水隨便指出幾個錯誤，問鎮村干部：“我一個外行都能發現多處錯誤和問題，專家們都不知道？這種規劃，除了勞民傷財，又有什么用處？”
鎮長非常緊張地說：“李書記，規劃是縣規劃局統一請江州的一家設計公司做的，出現外省地名估計是抄的。”
李恨水對陪同的縣委辦主任葛正路說：“葛主任，將幼兒園及規劃問題，先記下來，回去組織相關部門認真調查，嚴肅處理相關責任人。
針對村莊規劃出現的亂象，重點關注有沒有腐敗問題。”
離開村莊，路過鎮初級中學門口時，李恨水突然決定去中學實地調研學生營養餐運行情況。
營養餐其實是農村義務教育學生營養改善計劃的通俗說法，中央財政每年將投入專款實施營養改善計劃，惠及上千萬名農村學生。
各地在營養餐運行工作出現各種各樣的問題，營養餐變成問題餐現象層出不窮。
李恨水是在農村長大的，對于農村孩子營養餐落實情況非常關心。