時冷向前，謹慎取出那幾條小魚，并讓蘇乞兒原地起火。
幾口吃完后，趁火沒滅，時冷又讓蘇乞兒添了些枯枝。
他要教蘇乞兒識字了。
這里的語言系統雖然和他講的普通話有些區別，但總體屬于漢語。而漢語可是經過幾千年發展的，有完整的演變邏輯，穩定性和包容性很強。
他暫時按普通話和簡體字的方法教問題也不大，等什么時候接觸到了這個世界的文字，發現有什么錯誤可以再修改。
“今天，教你的第一個字，是‘人’。”
時冷用樹枝在土地上規規矩矩地寫下“人”字。
蘇乞兒正襟危坐，眼神十分堅定。
他知道這機會十分難得。
“‘人’字，由兩筆組成。
一撇一捺，形象地描繪了一個人站立的姿態。
頭部朝上，身體和四肢朝下，頂天立地。”
時冷邊說邊起身，以自己站立的姿態向蘇乞兒更好地解釋。
“人，擁有著天地間十分珍貴的東西，那便是人格、道德和智慧。有的人正直善良，有的人虛偽狡詐，有的人冷漠高傲，有的人失心瘋魔。
有千種萬種人，一同構成了這一個字。
‘人’字雖簡單，做好自己想成為的那種人卻很難。蘇乞兒，你想成為什么樣的人呢？”
時冷由淺入深，不止講了“人”的寫法，更講了深層的含義。
直到探討到哲學層面的思考，不只講給對方，更是叩問自己。
他開始思考，穿越到這個世界的自己，又想做些什么，成為什么樣的人呢？
蘇乞兒從未聽過這些知識，十分認真。
講完“人”后，時冷在“人”字左右各加一點，順勢教了另一個“火”字。
“接下來這個字是‘火’。火焰你應該很熟悉，正是你的能力。它的寫法也很簡單，在‘人’的基礎上，左右各加一個點即可。
看這個字的整體，就像是正在跳動著的火焰一樣。
而這樣的寫法，正表示著火焰和人的密切關系，就像左膀右臂一樣。”
講到這里，光線逐漸減弱。
因為蘇乞兒已入了迷，沒再添枯枝維持火勢。
時冷打了個響指，一束火苗升騰。
時冷將這束火苗加在了地上的那團火中，維持光亮。
下一刻，他發動了黑客權限，將自身的能力提升為雙倍。
自身火苗連帶著那團火一起被加強。
一瞬間，猶如鳳凰涅槃般。
火光升騰，余燼紛飛。
“但切記不可使這兩點高于人頭頂。失控的火焰，就像張牙舞爪的魔鬼，可以輕易奪人性命。
學會使用火焰、掌控火焰，是人類擺脫野蠻，走向文明的重要一步。
蘇乞兒，你的這個能力很強，別看低自己。”
看到這一幕，蘇乞兒下意識張大了嘴巴。
......
這之后，時冷又教了他幾個簡單的漢字、幾個數字的寫法和最簡單的加法。除了加法外，其他的他都掌握了，看來數學方面也要勤加鍛煉。
兩個小時，時冷教的很認真，蘇乞兒也學的很認真。</p>