“那個，大家把心都收一收，張老師待會兒有事要處理，就不過來了，第二節和第三節的晚自習換成數學晚自習，現在大家把今天發下來的試卷給拿出來，我們著重把卷上的幾個大題給梳理溫習一遍。”
“別不情愿，這都是很可能考到的地方，往年說不準，但今年我特別確定！”
教室。
一名鼻梁上架副黑框眼鏡，長相很有理科感覺的一名中年男老師，推開教室的門徑直走上講臺，對幾乎要趴到桌面上的學生們說道。
他笑容親切，起碼他自己這樣覺得。
“唉。”
“天啊。”
“怎么又有事，我想背文言文，我想張老師啊！”
“太好了，我就喜歡學數學。”
“？”
“打他！”
教室里的學生們在見到數學老師身影的一剎那，心就猛地一顫，等到本該是語文的晚自習課，被數學老師拿走的消息徹底被證實后，學生們更是個個面露苦色，怨聲載道。
語文固然是需要背誦，然而和巨費腦細胞的數學比起來，語文書倒是突然變得可愛起來了。
“嘭嘭嘭。”
“安靜！”
發型有些港臺風的數學老師，用黑板擦敲了敲桌面，坐在講臺前第一排中間的兩名學生，幾乎同時嘴唇微微上揚，屏住呼吸，等待顯眼的粉筆塵埃消散。
學生嘰嘰喳喳，數學老師顯然見慣了這幕場景，他收起笑臉，隱藏在黑框眼鏡下的雙眼，帶著股漠然把教室里每個角落都掃視了一遍，課堂很快安靜下來，就連平時調皮搗蛋的學生，也不由自主的熄了火，撇撇嘴表達不滿后趴在桌上假寐起來。
“好。”
“下邊開始講題，打開卷子的第四頁第十七題，過拋物線y2=2px（p＞0）的焦點F的直線與拋物線交于A、B兩點，O為坐標原點，直線OA的斜率為k1，直線OB的斜率為K2.”
“兩個問題，一：求K1，K2的值。”
“二：兩點向準線做垂線，垂足分別為A1、B1，求∠A1FB1的大小。齊英嵐，這道題你的解答方法很正確，來上講臺給同學們講一下你的思路。”
數學老師口若懸河，說話間就在黑板上把繁雜的圖給畫了出來。
“好的老師。”
一名坐在課堂中央位置的女生，點頭站起，她低聲向同桌借過，而后走上講臺，對老師微微點頭問好后，開始有條不紊的講題。
這女孩長發剛好披肩，丹鳳眼，瞇起來時倒也有點唬人的氣勢，臉型鵝蛋，身高目測有一六七左右，氣質婉約，才高中就有了美人的苗頭。
班里幾名原本打算假寐的男生，聽到老師叫女孩講題，立刻睡意全消，抬起頭裝作不在意的偷看起來。
“呼……”
課桌挨墻，說不上靠前也說不上靠后的中庸位置。
一個剪著碎發的男生低頭打了個哈欠，他泛著水光的眼睛看了眼講臺上的女生，微微一笑，這女孩長的挺美，也挺努力，他挺喜歡這樣自立自強的女孩。
但喜歡不是愛。
對吧。