畢竟狗頭人是圖書館的館長，天驕魔法學院七大賢者中，就數他的學識最為淵博！可謂學富五車！他應該見過古書上的文字吧？
“哎！金館長，你幫我看看，這本書上的字，你認識不？”李虎找到狗頭人，將古書遞上。
“什么書？你從哪里搞來的？”狗頭人一來便懷疑這本古書的來源。
“你別管！你只說你到底認不認識這些字？”李虎沒好氣地說。
“從來沒見過，不認識。”狗頭人隨手翻了翻，徑直搖頭。
“真的不認識？”李虎頓時很失望。
“真的不認識。”狗頭人再次搖頭。
“那你當個狗屁館長啊？早點下課吧！”憤憤不平地說完，李虎便揚長而去。
“下課？是什么意思？”只剩下狗頭人在風中凌亂。
在狗頭人之后，李虎又去拜訪了七大賢者之中的另外幾位，包括基蘭、艾尼維亞、布蘭德，可他們都說從未見過這種文字，都不認識。
無奈，李虎只好將最后的希望，放在先知瑪爾扎哈身上。
畢竟瑪爾扎哈是研究占卜的，對各種奇特的文字和符號，他應該比較精通！
“瑪扎老師，請問您見過這種文字嗎？”李虎找到瑪爾扎哈，將古書呈上，恭敬地問道。
“好優美的文字！但我從未見過！”瑪爾扎哈也是搖頭。
“啊？就連老師您，也不認識這些文字嗎？”李虎心里的最后一絲希望，也破滅了。
“不認識。”瑪爾扎哈搖頭。
“哦。”李虎頓時很沮喪。
“怎么？李虎，你想把這些文字翻譯出來？”瑪爾扎哈見李虎神情沮喪，便問道。
“是的。”李虎點頭。
“那我可以給你一些提示。”瑪爾扎哈說。
“提示？什么提示？”李虎頓時狂喜。
“李虎，你看，這本書上的文字，雖是象形文字，但每個字都不是獨立的，而是相互聯在一起，以大約四個字為一組，每一組代表一個特定的涵義。”瑪爾扎哈說。
“什么意思？我沒聽太懂。”李虎疑惑。
“這么跟你說吧，這本書上的文字，每個字都是由四個音節構成的，你只有把連續的四個字合起來看，才有意義。”瑪爾扎哈又說。
“哦！我懂了！也就是說，單個字并沒有任何實際意義，只有將至少四個字連起來，當作四個音節來看，才有實際意義？”李虎恍然大悟。
“沒錯，我就是這個意思。”瑪爾扎哈笑道。
“原來是這樣！謝謝您，老師！要不是您為我指出這么關鍵的一點，我恐怕永遠都弄不清楚這本書上的文字！”李虎很是興奮。
果然！
瑪爾扎哈作為一名預言家，他在文字符號方面，有較為深入的研究，一來便為李虎指出了迷津所在！
接下來，李虎按照這個思路去破解古書上的文字，就沒那么困難了。
首先，他將所有字形相同的單個字找出來，歸納出所有的音節，再嘗試去猜解由不同音節組合，所構成的文字，都代表什么涵義。</p>