“沒想到你今天是來走后門的，第一次見你如此在意一名學生，重構勒貝格積分，有趣，文章呢”
聽到華羅庚的解釋，楊武之總算回過神來，忍不住笑道“不過，我有言在先，這篇文章要走后門的話，質量必須過硬。”
“在這。”華羅庚面容含笑，遞上數學論文原稿。
楊武之接過論文原稿，放在面前，簡略審核格式和標題，基本符合論文要求，檢查完畢過后，目光隨之投向開頭部分，經過一段簡潔且直接的文段講解過后，由一連串數學公式和符號構成的證明過程進入視線。
數學文章審核，主要查看兩個部分證明過程和邏輯，二者不能出現任何一處錯誤。
無論是證明過程，還是邏輯，一處錯誤即可判定死亡。
不過，這篇文章暫時還沒有出現一處錯誤，就已目前所見到的證明過程而言，全部正確。
伴隨著時間逐漸流逝，楊武之越看越投入，到了最后，右手已然握上了派克鋼筆，取出草稿紙進行演算。
見到老師楊武之如此模樣，華羅庚立于一旁，面含微笑，并不言語。
“這篇文章非常優秀，非微積分論大成者不可寫出。”
不知過了多久，楊武之放下派克鋼筆，抬起頭，言語透出一絲贊嘆，給予客觀評價過后，一雙透出智慧之意的深邃目光，投向華羅庚“羅庚，這真是你之徒弟所作，而不是你在背后操刀”
讀完文章，楊武之知曉整篇論文的含金量，非微積分論大成者不可寫出，必須具備無比扎實的微積分論基礎，才能做到重構。
“您是知道的，數學作假毫無意義，無論何時，一試便知。”聽到老師楊武之這番話，華羅庚心知過稿已經穩了，笑著說道。
“羅庚，你這位徒弟余華是哪所學校的學生北大算學系，還是燕大算學系清華學生水平我還是知道的，除去少數幾個尖子之外，其他人或許能懂勒貝格積分，但不可能做到重構。”楊武之陷入沉默，事實的確如華羅庚所言，任何學科都能造假，但唯獨數學，既不可能造假，其次造假也沒有意義，整個人輕輕搖頭，看著華羅庚，詢問道。
華羅庚說道“他還是一名高中學生。”
“什么”楊武之充滿錯愕和不可思議的聲音，回蕩于辦公室內。
高，
高中學生
楊武之簡直不敢相信自己聽到了什么，他手里這份重構勒貝格積分論文，居然是由一名高中學生撰寫的。
不可思議。
真的不可思議。
“余華目前就讀于北平四中，高三學年級，前些日子羅庚偶然發掘。”華羅庚繼續解釋道。
楊武之從震驚之中回過神來“所以說，他其實學習微積分論的時間并不久，對吧”
“對。”華羅庚點頭。
“”楊武之默默無語，腦海里下意識回想起了今天來找他詢問函數問題的兒子振寧。
都是高中，這人與人之間的差別，為何如此之大
人家華羅庚的徒弟余華，高三學年級已經掌握微積分論，自家兒子高一學年級，還在折騰函數，兩者之間的差距，簡直大到無法對比的程度。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>