他看著三人被帶走之后，沖著其他同學道“都別看了，集中注意力，做你們的題”
由于他們都是高三15班的學生，他們的班主任熊文華也很快趕到了教導主任辦公室。
她素來在意班級綜合表現，得知發生了這么一件事，臉色很不好看，和教導主任一起，又聽童雋把事情講了一遍。
教導主任一邊聽，一邊拿著他們三個人的卷子跟小抄上的字跡比對。
原書中的情節也是如此，侯方達作為寫答案的人，字跡一對便知，關鍵就看想抄的人是誰了。
沈朗悄悄給侯方達使了個眼色。
教導主任將紙條遞過去，說道“熊老師，畢竟是你們班的學生，你自己看看吧。”
熊文華一看字跡就知道，侯方達肯定是賴不過去了。
他和沈朗都是班級里成績不錯的學生，熊文華本來還希望兩人能在高考之前沖一把，考個好成績出來，沒想到竟然會鬧出來這么一件事。
這兩人對比成績不好的童雋，她也難免有些偏心，只是也不好明著表現出來。
熊文華緩和了語氣，沖著臉色發白的侯方達說道“侯方達，你的成績一直都很穩定，平時在班里也規規矩矩的，這回到底是怎么回事老師想聽聽你的解釋。”
童雋也沒說話，在原書中，要不是這位班主任行事偏頗，事情的結果也不會是原主受到那么嚴重的懲罰，而這兩個人半點影響都沒有。
侯方達接收到了沈朗的眼神，心中也有片刻猶豫。
當然是沈朗跟他要的小抄沒錯，但一來兩人關系好，二來沈朗在同學間也很受歡迎，侯方達不想得罪他，容易被孤立。
反正不管把誰供出來，他自己都跑不了了，那干嘛不找好欺負的那個呢
“熊老師”
侯方達下定決心，說道“對不起，這張小抄是我寫的。因為童雋一直在后面踢我凳子，特別影響我答題，我又不好意思跟監考老師說”
侯方達羞愧地低下頭“王主任，熊老師，這次是我不對。可是我那張卷子都是自己答的我、我寫檢查行嗎希望兩位老師能給我一次改正的機會。”
童雋覺得他演技不錯，感情真摯，臺詞流暢，可塑性很強，成功激起了自己喜歡和別人飆戲的職業病。
侯方達這樣說正中熊文華下懷，她便道“童雋，你為什么要撒謊知道你的話會給別人的名譽造成很大損害嗎”
童雋垂著頭，肩膀微微縮起，一聲不吭，看起來可憐巴巴的。
王主任皺起眉頭，幾個學生當中他就認識沈朗，但也對熊文華明顯偏頗的態度有些不滿。
他向著童雋道“這位同學，你想說什么盡管說，老師們會做出公正判斷的。”
熊文華被這句意有所指的話說的臉上微微一熱，童雋卻并未趁機訴苦，而是小聲說道“讓沈朗先說吧。”
他看一眼沈朗“你覺得我是誣陷你嗎”
沈朗怔了怔。
童雋這幅窩窩囊囊的樣子，他見過太多回了，簡直閉著眼睛都能想象出來。
以往，沈朗會覺得可笑、輕蔑，以及厭煩。
但不知為何，對方這時簡簡單單的兩句話，輕描淡寫的一個眼神，竟似帶著種極強的感染力，讓他瞬間體會到了童雋的情緒。
絕望與自暴自棄中，又帶著一絲小小的期待，似乎明知道自己將怎樣對待他，心中卻依舊期盼著有奇跡發生。
期盼著他不會無論什么時候，都是被人厭棄和犧牲的那一個。
“沈朗，那就你說吧。”王主任的話將沈朗驚醒。