根本就不期待幸福。
齊危在那一瞬間,頭腦里確實是懵了一瞬間，才恢復正常的。
這種感覺對他這種智商的人來說很不常見。明明他一直知道學長缺愛,也知道他一直在找救命稻草,可是一句精準又扎心的“根本就不期待幸福”，卻一直沒有t到。
他看著程徹,程徹還在削東西。那樣一句話,他竟然只是普通的、隨口說出來的。
“但是,還是要相信應該會有人是愿意為她留下來的吧”
齊危“什么”
“就你剛才說的，那個總是在戀愛里鬧別扭的姑娘啊，我想如果有人可以對她有耐心、一直陪著她、給她很多很多溫暖的話，她應該也會漸漸好起來的吧”
齊危“”
他像是被打敗一般，緩緩地，撫了撫眉心。
真是糟糕。
以前，他真的是個純理性的唯物主義。完全不相信所謂的玄學，更不相信所謂的命運。
可是如果說這個世界上真的不存在“緣分”，不存在所謂的“天造地設”，學長和眼前這個人的相遇又算是什么呢
之后又過了幾天,齊危斷斷續續跟程徹說了些那個“會作的女孩”的故事。
他說,“那孩子”的家里物質條件其實非常優越，爸爸是個成功的生意人，媽媽則是個自律的教師，雙雙對孩子抱有極高的理想。
因而，在那個漂亮的別墅里，嚴格的父母為那孩子制定了一套非常“科學”的教育方式從小到大,他想要的每樣東西，都必須通過他自己的成績、用表現去交換。”
表現得好，就可以要求任何獎勵。
會被夸獎、得到疼愛，什么都可以被滿足。
可是相對的，一旦表現得差強人意，哪怕不是故意、哪怕只是偶然的失誤，也立刻就會被剝奪一切權利，遭受到狠戾的羞辱、責打、懲罰，讓他“漲漲記性”。
這樣賞罰分明的教育方式，在那個家里被嚴格執行，滲透在方方面面。不僅僅是對學習成績的要求，還包括了儀容儀表、才藝和生活習慣、甚至性格脾氣和為人處世等等。
很快，孩子小小年紀，就在同齡人之中脫穎而出。
成績優異，體育萬能，溫柔禮貌，陽光愛笑。
就好像根本沒有缺點一樣。
因為他不敢有缺點。因為小小年紀，就被反反復復不斷地灌輸著一個道理作為一個真實的、有缺點的人，他是不值得被愛的。
真實的他，在父母眼里“總是令人失望”。
你怎么能這么不努力你要想想，你生在那么優厚條件的家里很幸運了，多少人羨慕你別的窮人家孩子能做到的事情，你有什么資格做不到
為什么要看這些沒用的書有空為什么不去多做些題待會兒家庭教師要來了，老師說你最近上課沒用以前認真，你得注意。
你要搞清楚，只有夠優秀才夠資格做我們家的孩子，不然爸媽不如多養幾條狗了起碼狗狗不像你那么麻煩還很可愛吧。
你能不能別和那些窮人家的、成績不好的孩子交朋友那種人將來跟你能是一個世界的嗎
都是因為你不夠好，都是因為你不夠努力，你爸爸才會在外面跟別人生兒子。都是你的錯
“這些都還是他可以復述給我聽的，”齊危說，“據說還有很多刺耳、傷心的話，他連重述一遍的勇氣都沒有。”
程徹“后來呢后來她怎么樣了”
“后來，好在他還有點腦子。戴著優秀的面具念完了高中后，以優異的成績得到了國外頂尖大學的錄取通知書，從家里騙走了一大筆豐厚的留學經費。”
“然后，拿著那些錢，果斷掙脫牢籠奔向自由，可喜可賀。”
“當然，他最后還是去那所大學念書了，而且順利念完了大學，可在大學期間再也不搭理父母的管教，一次也沒有再回去那個家。他的父母哭過、鬧過、醫院上吊、道德綁架各種辦了一遍又一遍，他始終不搭理。”