張大仙人瀑布汗，這就尷尬了，轉身一看自己這兩個字寫得有點連了，可怎么看也不能看成一個驢字。
老校長把臉一板：“不許笑，不許笑！沒禮貌！”
所有孩子都不笑了，可李躍進還控制不住笑，老校長狠狠瞪了他一眼，指著他道：“你，出去！”這貨是來砸場子的嗎？
李躍進站起身來，灰溜溜離開了教室，一出教室門又忍不住笑了起來，老校長怒道：“給我操場上罰站去！”
張弛微笑道：“這位小朋友很聰明啊，第一個字念張，沒錯，第二個字念弛，才一年級就能答對百分之五十了，很厲害，我像你那么小的時候，我還不識字呢。”
張弛道：“李校長讓我來給大家作報告的時候，我其實很想拒絕的，因為我不知道應該說什么。我害怕自己說錯了話，給你們這些祖國的花朵做出了錯誤的引導和示范，可現在我知道了。”他望著剛才回答問題的小男孩道：“你能再讀一遍這兩個字嗎？”
那小男孩點了點頭，怯怯回答道：“張弛！”
張弛笑道：“這就是學習的作用，通過學習你改正了錯誤，學到了新的知識，認識了一個新的朋友，下次我們再見面的時候，你會準確地叫出我的名字，不用擔心在人群中錯失和我見面的機會。”
小男孩的雙眼開始發光，這大忽悠好像在夸自己呢。
張弛道：“我不想強調學習的重要性，可是我想問問，你們都有什么理想？”
一個扎著羊角辮的小女孩舉起手來，張弛示意她起來說話，小女孩道：“我的理想是能和爸爸媽媽在一起，我不想學習。”教室內的其他孩子也跟著說道：“學習可以見到爸爸媽媽嗎，我們不想學習。”
這里坐著的大都是留守兒童，張弛同情地望著一張張稚嫩的面孔，他輕聲道：“有沒有想過，如果爸爸媽媽不在了呢？還要不要學習？”
現場靜了下去，這些孩子從未想過這么沉重的問題。
張弛道：“三年前，我的父母死于一場車禍，那場車禍還奪去了我爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，我幾位至親的生命。
如果我的理想和你們一樣，我會放棄上學，可是我知道親人的希望，他們希望我努力讀書，希望我學業有成，希望我能夠成為對祖國有用的人，希望我能夠成為社會的棟梁之才，支持我堅持到今天并取得優異成績的動力就是親人的希望。
你們中的多數人要比我幸福，因為你們的父母只是暫時離開，他們的離開也是為了你們去拼搏，他們希望賺更多的錢，讓你們過上更好的生活，讓你們擁有更好的學習條件，想想爸爸媽媽那么辛苦，咱們又有什么理由辜負他們的期望呢？
等你們長大之后，你們就會明白今天的努力將來都是值得的。也只有努力學習，你們才能實現自己的理想，和父母每天都生活在一起。”
李校長率先鼓掌，讓張弛給這些低年級的學生作報告實在是難為他了。下面的小學生也跟著鼓掌，可從一個個的表情來看，顯然沒有被張弛的發言感動，正能量有余，煽情不足。