“朗讀的演員都太有底蘊了！”
“臺詞功力無與倫比！”
“這聲音，太入戲了！”
“天秀，天秀！”
“唉，現在的面癱小鮮肉呀，真的要多跟前輩們學學！”
“太精彩了，為張老師瘋狂打電報！”
......
一個人，一封信，一段情。
每一封信，都是一把歷史的鑰匙，每一封信里，都塵封了一段不為人知的故事，塵封著每一個人的情。并上思念，遠遠的遙寄，只言片語，雖是寒暄，卻是無盡的思念和彼此的關心記掛。
隨著一封封信件的拆開，不僅打開了塵封的歷史節點，而且在演員們的精彩演繹下，那深厚的臺詞功力，和令人動容的語言感染力，讓觀眾產生強烈的代入感，見到一封信，就如同見到一個歷史人物，讓人一種在屏幕前仿佛在看電影一樣的感覺，太美，而第一期的節目，也要來到了尾聲。
前面的書信力，有戰國時代戰場士兵寫回家的，有唐代大家韓愈寫給鱷魚的，有清末晚期烈士絕筆，有民國時期的，還有近現代大師之間的交流信，而最后一封，有點不一樣，它是寫給全世界的。
這一次，沒有嘉賓們和主持人也有和之前一樣，給講接下來的這封信的來歷背景，寫信人的故事。
想講也沒得講，因為，在這里，似乎沒有這封信。
這也是做這檔節目不一樣的地方，在這里有的，和前世一樣的人物信件，可以直接用，前世有的，這里沒有，也很遺憾。
不過影響也不大，因為這里，也不缺精彩的故事，動人的信件。
只是，蘇落無比的希望這一封信可以出現在這里，讓所有人都看到，因為再過一個多月，珂珂也要上小學了，所以，它就出現了。
熱烈的掌聲中，歸雅蕾老師再次返場，
“寫給全世界，我交給你們一個孩子。寫信人，一位母親。”
觀眾：
“咝～！寫給全世界？”
“一位母親？誰的母親啊。”
“呃，不多講講？”
“這么神秘的嗎？”
歸雅蕾笑了笑解釋道：
“我很喜歡這封信，所以強烈要求讓我來讀，甚至想見見這位母親，和她聊聊。
只是蘇落小友給我這封信的時候，只告訴我，不可能見到她了，我問他，是不是你母親寫的信，他也只是笑了笑，沒有作答。
所以，我也只能猜，按照我心中所想的猜，那么接下來，我們一起來看看這封信。”
電視機前，粉絲突然全炸了！
“臥槽，這是蘇落母親的信？”
“這...天啊，是真的嗎？”
“什么意思，難道？？？”
“歸雅蕾老師猜這是蘇落母親的信物啊！”
粉絲們的八卦之火熊熊燃起，而來不及過多思考，歸雅蕾老師一個深呼吸醞釀了一下情緒后，便緩緩的開口讀信了，
“小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我遭受，說：再見！那個早晨，是他開始上小學的第二天。”
雅蕾老師語氣平實，臉上掛著那慈母溫柔如水一般的淺淺的笑，感情細膩又富有微妙的變化，只是第一句，就深深的觸動到人的心靈了。
“我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。
他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。
他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子下細細的朝陽而落淚。”
雅蕾老師娓娓道來時，觀眾們也紅了眼眶，莫名傷感，世間所有的愛都指向相聚，只有父母的愛指向別離。
“想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？
我把他交給馬路，我要他遵守規矩，沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞到我的孩子，我把我至愛的交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來！
“學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個怎樣的青年？
他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影。古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊．我的孩子會因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？”
可憐天下父母心，哪個父母不疼愛自己的孩子？哪個父母不望子成龍、望女成鳳？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！
感人而樸實的話語，字里行間無不透出了一個母親對孩子的愛，送走孩子的擔心和憂慮，對社會的囑托，對教育工作者的信任和期待，句句催人淚下。