因為修真學院在鍵修的修行上確實沒有什么經驗，擔心對方在之后并不會全力配合，于是在實際情況里也需要一些合適的話術來讓對方配合。
在班主任的預想中，當他說完“學校沒有這方面的經驗教不了后”，眼前的宋世安這會兒就該換上一副驚慌失措的模樣。而他之后再適時拋出那些原本早早便和其他修士商量好，只是看著有些許離譜、些許不玄學的提議，然后得到對方的全心認同適時避免爭辯。
現實明明本該是這樣的啊
班主任生怕繼續往下說，現實反而將朝預想中截然相反的方向一路狂奔，當即語氣強行昂揚，生硬轉折繼續往下說“當然，我也不是沒想過別的辦法。”
“目前和鍵盤相關且應用度最廣的專業是計算機專業，雖然看著有些不夠玄學不像修真，但基于最基本的了解法器的角度來看，你完全可以去試著接觸一下這方面的課程看看能不能得到什么修煉靈感。我這邊能幫你聯系上面弄到通行證，讓你去附近大學聽一下計算機方面的常規課程。”
盡管班主任已經強行讓自己看著足夠靠譜，可空氣中依舊還是因為這結合了現代科技與玄學元素的話語充滿了不靠譜的氣息。
并且因為宋世安此時足夠冷靜，于是這些話便越發顯得不夠玄學不能唬人。
不過也能看得出來，在這個三人班會前，班主任確實已經認真考慮過要怎么教眼前這個鍵修學生了。
“行吧”宋世安倒也沒真和班主任爭論，畢竟他自己也沒把鍵修修明白。他臉上的表情看著是有些踟躕，但最后到底還是應了一聲。
說實話，就算是目前還沒拿到修真學院的相關課表，他心里對自己未來的鍵修生涯也沒多少數。
因為沒有前人，他甚至都不知道自己未來的發展方向具體是什么。
雖然班主任的提議看著是有些不靠譜，但這好歹也算是個值得嘗試的修煉方向。
旁邊站著一直沒說話的輔導員也看出來了宋世安的迷茫。
由于事先在得知了“鍵修”這個新名詞的時候就預料到了一點現在的場景，他很快就冷靜了下來。
輔導員斟酌片刻，按著事先想好的那樣開口安撫道“其實事情也還沒有糟糕到那種地步。宋世安，如果你愿意相信我的話，或許我能幫到你。”
“學校正式開始上課前，接下來很快就會有一個統一的新生入學測試。你到時候可以試著用出自己慣用的招數，我們會根據你在入學測試時的表現，通過大數據給你推薦一個合適的課表。學校里有不少學生都是通過這個確認了自己未來的基本發展路線。”
在修真學院建立的兩年多時間里，雖然嚴格來說這時間算不上多長，但學校其實也在這些年的摸索學習中建立了一個趨于完善的規章制度，以此來幫助修士。
說話間，為了能讓宋世安更安心一些，輔導員還選擇性地省略了宋世安的鍵修身份會在這其中造成的影響。
宋世安道謝“好的，謝謝老師。”
因為每位新生都會根據入學測試的結果來安排大致課表，在新生報到結束后很快就到了入學測試的時候。
按照輔導員給他發的時間信息，宋世安背著外設包去了入學測試的場地。
鑒于修士未來大多都將與濃霧中走出來的那群怪物對峙打斗，所以新生入學主要考驗的就是與怪物對戰的勇氣，以及在危急時刻隨時能和陌生同伴進行配合的默契。
入學測試大多會隨機安排不同院系的修士兩人一組一起考試，而地點則處于一位符修大佬專門設計的復合法陣里。
在測試正常開始后，法陣內會隨機刷新出場景和怪物，這個時長往往會持續整整半小時。