白蘭回來時，安和正在更新k學園二年三組同學的資料，他在高二重新組班后才成為班主任，經過四個月的秋季學期，加深對同學們的了解。
海藤瞬成績中等，敬畏師長，私下里卻是滿腦子天馬行空的中二病。
照橋心美乍一看是完美無缺的美少女，自尊心卻意外高在走廊上相遇時沒對照橋同學”哦呼”，此后時不時會收到她的怨念光波
安和想想，又落下一筆“最近喜歡上了同班的齊木同學”。
思索著怎樣給齊木楠雄寫評語時，白蘭回來了，他在橫濱呆了整整一周，耗費小半段春假，附近的神奈川等地也周游完成，奇怪的是，先前心心念念的并盛町倒沒去。
“考察作業完成得怎么樣了”
“寫了三千字，橫濱真是寶地呀，龍也哥。”他一面用舌尖舔顫巍巍的棉花糖一邊說，“中西洋文化的交錯，暴亂無序的底層社會與林立的會社高樓只隔一條街，就算是那不勒斯的小巷也不會見到如此整合統一又潛藏著波濤的景象。”
龍也點點頭“橫濱作為戰后的開放港之一，保留許多獨特的西洋文化，迄今還留有五十年代時穿和服藝妓與美國大兵跳大腿舞的海報。”
“說起來，回程的機票買了嗎阿姨說復活節假只有22天，得準備準備回去了。”
“說到回去。”白蘭湊近說，“我啊，在考察過后對日本文化欲罷不能喲，正好學校有對接的交換項目，如果在日本交換讀書一學期或一整學年，回國后也能換算成相應的學分。”
他撒嬌似地說“如果轉入龍也哥任教的k學園會不會給您添麻煩呢”
轉入k學園他的小拇指神經質地抽動兩下，卻露出再和煦不過的笑容。
“以白蘭你的成績，在項目合適的情況下能進入更好的學校，但要是來k學園的話，我一定會不遺余力地教導你，綻放出更加耀眼的光芒。”
對安和龍也來說，客居在家中的表弟，與傾心教導的學生是完全不同的兩種概念。
由血緣構建起的親人，是永不交匯的平行線；師生則是金字塔的兩端，在學生身上傾注時間與愛心，有義務對他們負責，鼓勵優秀的學生，在他們犯錯時給予嚴酷的鞭策。
就像是精心養育一株樹苗，時不時修剪枝葉。
“哎真的好期待。”白蘭黏糊糊地說，“我好期待成為龍也哥的學生啊。”
計劃著在假期推平第一個世界，進度卻不盡如人意，三分之二的時間過去了，龍也還沒攻略主線人物，他反思了一會兒自己的低效后，開始校對文稿。
標本殺人事件已經完結，取得了良好的反響，有數據指它甚至帶動了電子版與紙張報紙的銷量。
接下來就是順理成章的出版，小莊編輯帶來了出版合同，順便與他討論下一篇小說的靈感。
“偵探類小說很容易寫成連續劇，川澤老師有什么想法嗎”
“想法啊，”龍也頓了一下，“目前只有模糊的輪廓，至于手法與動機還要完善。”他話鋒一轉，“說起來，小莊你能幫我跟橫濱警署申請調閱前些年的卷宗嗎”
“您的意思是”