“段。”
他看向段冉，“在我的計劃里，這個學期你需要完成兩個任務。“
“第一個任務，十首新曲目的演奏，并且要在期末的時候向我提交這十首曲目的作品分析。”
段冉放下刀叉，擦了擦嘴點頭問道，“好的，具體的曲目是我自己挑選還是您幫我選”
“我已經幫你選好好了。”“蘭頓清了清嗓子，“你先記一下曲目，明天我把樂譜給你。”
段冉忙拿出手機打開備忘錄。
五秒鐘后。
“安洛特。”
“朱弟埃爾貝爾納。”
段冉“等一下老師，是隨想變奏曲還是變奏隨想曲”
“隨想變奏曲，一個小作品，體裁有點類似莫扎特的嬉游曲。”
段冉“嗯嗯。”
“歇爾弗朗索瓦。”
“克萊特因尼古拉斯。”
蘭頓強調道，“這首二重奏需要你和秦一起練習，你彈一部。”
段冉“好的老師。”
接著蘭頓把剩下的曲目如上述格式逐一告知了段冉。
而此時的秦鍵已經打開空間有一會兒了。
蘭頓所說的這些曲目他別說聽過，就連一些作曲家的名字他都是第一次耳聞。
接著他發現了三點有趣的東西。
第一，蘭頓口中的作曲家清一色的都是法國國籍作曲家。
第二，這些作曲家的作品都是誕生在古典主義與浪漫主義的交界時期
第三，每一個作曲家都是籍籍無名的存在
這讓他大感好奇蘭頓如此布置曲目的的目是什么。
段冉這邊剛記完，他就忍不住問了一句“都是法國作品嗎教授。”
如果秦鍵只是好奇，那蘭頓對于秦鍵的問題就顯得頗為有些震驚了。
蘭頓之前只知道秦鍵擁有著驚為天人的鋼琴演奏技巧和過人的作曲天賦。
現在他不得不重新審視秦鍵的私人知識庫。
要知道他剛才所說的大多數作曲家和作品，除去一些歷史悠久老學院里專門負責研究鋼琴作品發展史的老學者以外，他可以肯定全世界再沒有多少人知曉。
不過蘭頓并沒有繼這個問題與秦鍵展開什么。
“沒錯，它們都是誕生在1974年到1925年之間的法國作品。”
他首先肯定了秦鍵的問題，更是給出了一個準確的時間區間。
接著重新看向段冉。
片刻。
“段，我研究過你所有的演奏資料，你鐘愛李斯特對嗎或者說你個人非常喜歡浪漫主義時期的音樂作品”
段冉“二者都有，我喜歡浪漫時期的鋼琴作品，尤其是李斯特的鋼琴作品。”
蘭頓將段冉的話記錄了下來，“好的，那么下一個問題。”
“我一共聽過你所演奏的17首李斯特作品，發現你似乎有些過分的專注于左手指部分地力量運用，能告訴我其中的原因嗎”
蘭頓精確無誤的點出了段冉的演奏習慣。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>