讓對方去發現自己的問題。
片刻。
老阿薩德“你嘗試過這樣的演奏嗎”
“呃，”秦鍵頓了頓，“暫時還沒有。”這一些列想法是他通過昨天激流的練習所引發的猜想，還沒有來得及嘗試。
老阿薩德嗯了一聲“你回去之后可以嘗試一下，然后這個話題可以作為我們的另一個研究課題，順便告訴你一聲，歷史上也曾有一人提出過與你相似的觀點。”
秦鍵好奇“哪一位”
老阿薩德笑了笑，“這個問題留給你自己，現在我們得開始上課了。”
8點30分整，秦鍵開始了人生中第一堂對位法的課程。
如果按照國內的說法，這是一節真正的一對一大師課。
隨著老阿薩德張口就來的講述，秦鍵拿出了本子和筆以備不時之需。
“對位法是音樂歷史上最古老的音樂創作技法之一，是復調音樂最重要的寫作手法，源自來丁文音符對音符的翻譯”
課程正式開始。
一個上午的時間就在老阿瑟的講述中過去，秦鍵期間很少打斷對方，除了聽不懂的地方。
大多是的時間里他都在用心記這些概念上的東西。
對位法作為一門音樂類的學科與其他任何一門類別的學科課程無疑，多以理論為基礎，沒有什么高深復雜的東西。
一些法則就像是數學里的定理公式一樣。
但它也絕不簡單。
同理，你明白一個數學公式并不代表你就會做一道題。
在實踐中運用學習加深理解在對位法中也是如此。
中午下課的時候老阿薩德給秦鍵布置了一個作業，一個簡單的作業。
老阿薩德給了秦鍵一條44拍的4小節單旋律，讓秦鍵利用今天課上的知識寫一個二部對比復調。
在老阿瑟德看來這對于秦鍵就是讓他現場彈一個歡樂頌那么簡單。
可是當下午秦鍵在小琴房獨自面對這條旋律的時候，老阿瑟德絕對想象不到堂堂的莫扎特國際音樂大賽的鋼琴獎金得主此時正咬著筆頭時不時的發出哼哼的聲音。
這的確把秦鍵難住了。
當他真的面對寫作的時候，他又一次感慨巴赫貝多芬莫扎特肖邦的偉大之處。
直到下午結束時，他更加清晰的感受到作曲是一件如何困難的事情。
最難的地方在于當你的腦海里已經有了數不清的旋律組合后，你卻發現沒有一個是讓你滿意的。
因此偉人們的一部部功績在他心里也再一次放大。
秦鍵猜測他們或許也是這么過來的
只是沒人知道他們是如何在背地下捶胸頓足的請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>