“修東西。”鹿行吟說，“只有飯卡里有錢，但是食堂周末不開門，書店里也不能用校園卡。”
顧放為怔住了。
兩三秒過去，鹿行吟靜靜地看著他，突然笑了。
“騙你的，我沒有這么可憐。”
顧放為“”
“只是不想去，哥哥。”鹿行吟說，“你找別人吧。”
他實在不是一個會撒嬌賣乖的孩子，經年習慣，不會招人疼，不會坦承地承認傷口。
鹿奶奶第一次出現顱內病癥的時候，嘴里嘗不出咸淡，給他炒番茄西紅柿加多了鹽，加到了發苦的程度。那天鹿行吟面不改色，只是之后請了人帶鹿奶奶去縣醫院診治，隨后做飯都是他自己來。原本能在病中和學校奔波中省下來的時間就不多，他于是又學會了在做飯時念書看書。
鹿行吟注視著眼前的課本，一年前的過往浮現，光影聲色如在眼前。
那是一個十分平常的下午，他正在砧板前切著什么東西。矮舊的小屋廚房對窗，外面日光朦朧地悶著，照得眼前瓶瓶罐罐亮晶晶。
那通打來的電話里，聲音也悶悶的，像是男人又像是女人，模糊不清地講了許久“我看了一下，你這個實驗操作沒問題的呀，確定不上訴嗎你是收養家庭是嗎，你看看能不能再找個人拿主意，你這放棄上訴，基本就是放棄人人都想去的名牌高中了呀你的獎牌也要收回，學信檔案中會永遠留下污點。確定嗎”
他依然切著東西，手機擱在案板邊，聲音模糊又遙遠。他說“確定。”
那通電話過后，他等著人過來沒收他的獎牌，但是遲遲沒有人來，他于是將它埋在了小院子里的槐花樹下。那時四月槐花開，潔白的花朵在風雨過后成堆地落下來，洗干凈后可以做蜜餞，香甜四溢。
他沒答應顧放為，顧放為安靜了，不過顯然還沒放棄。他翻回了自己的座位上，開始絞盡腦汁想要找點別的辦法來說動他。
課間操時康玫拿了話筒講話，在學生跑操聲中清了清嗓子“提高班的學生請注意，剛好后天就放周末了，繼續上提高班課程的大家在請周六上午到辦公室領取一張同意書，回去找你們家長看了，同意簽字之后帶回學校，下周一正常開課。”
鹿行吟不用跑操，依然站在原來的位置上背英語，離幾個老師很近。
陳沖不是班主任老師，一般不跟過來守著學生們跑操，但是今天居然也出現了，并且不是圍觀，而是真身上陣領著他帶的15班在跑操，15班班主任不見人影。
他還注意到，好像平常在的許多老師都沒有來。
“康老師班上現在還剩多少人這下還要帶回去給家長簽字，恐怕最后能留下來的人更少了。”李固自嘲，“這還沒兩個星期呢，數學班原本滿滿當當二百九十八個人，階梯教室都能坐滿，現在只剩下一百人不到了。”
“李老師數學班是基數多。”康玫說，“我聽陳老師說，化學班更嚇人，走了一半的人了。說到底這種提高班形式，也是擠學生們的時間，內容又難，他們跟不上太正常了。可能我和陳老師這個想法，還是太天真了吧。”
“不是你們的問題，也不是學生的問題，都盡力了。”
跑操結束后，鹿行吟跟著就去了辦公室，領了一張家長同意書，看了一下。
他很習慣學校的這些形式，從小到大要家長簽字的東西，他一般直接上手就仿寫了他在隔壁教書先生門下學過毛筆字，小小年紀能寫出凌厲的筆鋒。他也賣過簽名仿寫，專門幫考試不及格的同學渡過難關，一個簽名五毛錢。
一出辦公室，他就用帶去跑操背書畫重點的筆，在上面隨便簽了個名字，又填了自己的電話號碼。
他把同意書折好了放進口袋，打算下周去交。
顧放為今天一天都呆在班上，見縫插針地要來跟他說話，不過也沒找到什么好的機會。