“寫完即可，最晚不過酉時二刻，可以參考書籍與文獻。開始吧。”
負責修習班的東洋艦隊提督府僉事楊楨今天親自前來布置題目，上尉們的題目與少校、中校們稍有不同，前者更“小”一些。
實際上楊楨所布置的是一篇“說”，在古代的時候是一種議論性文體，通常是就事物和現象表達看法，寫法與行文比較自由，篇幅不長，類似于雜文。
“這不就是讓我們吹水么隨便寫寫得了。”
對于這種沒有局限、自由度較高的文章，周長風沒放在心上，想都沒想就提筆開寫了。
「海軍陸戰隊在執行登陸作戰任務時，可以集中運用、亦可分散運用。
集中運用就是成建制的投入海軍陸戰隊，而這又分四種形式，一是由陸戰隊獨立完成某一任務；二是作為登陸的第一梯隊；三是單獨承擔某一方向的登陸任務；四是和陸軍聯合負責某一方向的登陸任務。
分散運用就是打散海軍陸戰隊的建制，將之分拆為連、營級的分隊，臨時加強給陸軍。這種情況下的海軍陸戰隊通常作為登陸部隊的先遣突擊隊，用于攻取登陸地段、奇襲重要目標、破壞敵方通信線路、排除灘頭障礙物等等。
遂行登陸任務時，倘若有兩棲裝甲單位配合作戰，可以極大提高戰斗效率與攻堅能力，因此需要優先考慮配屬之」
看著下筆如飛、一盞茶的工夫就寫了滿滿一頁紙的的周長風，旁邊的嚴辰武心中微驚，再看看自己，不過才剛寫了小半頁。
不是吧這人這么生猛的嗎
嚴辰武回想了一下這些天周長風在上課時的表現漫不經心，一副不以為意的模樣。
一個陸軍出身的家伙，也不見上課有多認真，結果現在下筆如有神連桌旁的書都不翻開看看
這似乎不太合理吧他怕不是在隨心所欲地亂寫
嚴辰武輕呼了一口氣，決定不受他的干擾，專心寫自己的。
這種境地下，時間好像過得格外之快。
也就一個半時辰出頭，寫得雙眼昏花的周長風放下筆，晃了晃酸痛的右手，瀏覽了一遍自己的隨手之作，隨即把它交了上去。
喝著茶、看著報的楊楨同樣詫異，他抬手瞟了一眼時間，才申時過半就寫完了，莫非是敷衍了事
“這就算完了”
“是。”周長風回答得很干脆。
楊楨當然清楚他的底細，并不覺得他是那種被吹捧出來的花架子，畢竟花架子可打不出實打實的戰績。
因此他只覺得周長風這是有些飄飄然了，不把這海軍陸戰隊的修習班當回事。果然，年輕人容易浮躁啊。
放下茶杯以后，楊楨拿過那幾張紙，快速瀏覽了兩眼。
與海軍單位的通信協同、兵力投送次序與步驟、特別行動分隊滲透奇襲與標記、煙簾兩翼遮蔽
快速翻閱之后，即使尚未細看，楊楨就意識到自己剛剛的想法大錯特錯了嘶，有點東西啊，這小子還真不顯山露水。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>