“到了清代，乃至今天，則在廣東地區流行著工夫茶。”
“至于日本流行的團茶，則吸收了唐代文人茶的遺風。”
“到了平安中期，也就是九世紀末。”
“團茶漸漸消失，代之而起的是盛行的抹茶。”
“今天我要給大家講的，是宋代的斗茶。”
“宋代斗茶采用四種十服的方法”
老實說。
聽班婕講課并不難受。
這位老師容貌端麗、舉止優雅、通古博今。
授課時引經據典，即便是一些枯燥的知識，也能夠講得活潑生動。
在她講述了斗茶的理論后，還當場演示了一遍宋代的茶道。
讓學生們仔細觀摩之后。
她微笑道“好了，現在要給你們布置一道作業。”
“接下來，各位同學，請將你們的神藏能力運用到茶道上。”
“讓我看看，你們都能泡出什么樣的茶來。”
“完成作業后，我會評分。”
“以學院為單位。”
“得分最高的那一組，每人將得到一套藥劑組合作為獎勵。”
課室頓時安靜。
過了片刻。
東皇叫起來“班老師，神藏能力怎么用在茶道上”
“這根本是不可能的事”
這一次。
何昊難得的跟東皇站同一陣線。
“就是說啊，我的神藏是爆炸，我一用，不就把茶壺給炸了嗎”
班婕微笑道“沒有什么是不可能的。”
“你們現在，只是簡單地運用神藏，但沒有深入地去了解它。”
“你們需要做的事，是發揮自己的想象力。”
“只要這樣，你們才能夠深層次的挖掘自己的神藏。”
“才算得上，真正理解自己的能力。”
“而不僅僅是運用于表面。”
她笑瞇瞇地說“同時，這也是一種修煉。”
“那么，開始吧。”
雖然班婕說開始，但眾人一點頭緒都沒有。
不過。
有一個人例外。
梓妍。
這個臉蛋較圓的女生，拎起了水壺。
另一只手，掌心則升起了一團金色的火焰。
太極火。
陽火
她小心地控制著這團陽火的大小、溫度。
用它來煮水。
班婕微微點頭，道“看，梓妍不是做到了嗎”
“并且，她通過控制火焰的大小和溫度。”
“會進一步深化她對神藏能力的控制精度。”
“在戰斗之中，她就能夠更好分配能力的輸出，做到收放自如。”
受到梓妍的啟發，蘇酒腦袋上冒出兩只毛茸茸的耳朵。
她使用了狼化。
這時候的她。
嗅覺、直覺等各方面都得到加強。
運用這一點。
她精確掌握了水溫、茶香、茶色等要素。
剩下的同學也開始絞盡腦汁。
思考如何將自己的神藏能力運用到茶道里。
羅閻同樣在思考。
他啟動了真如之眼。
但茫然沒有頭緒。
突然。
班婕的生命值和元力等數字，讓羅閻靈光一閃。
他站了起來。
沉聲道。
“班老師，能否請你再演示一遍沖茶的整個過程”
班婕笑了下“沒有問題。”
當她開始煮水時。
羅閻全神貫注。
他有意識地放開所有限制。
讓一組組數字不斷地冒出來。
火溫、水溫、泡茶的時間、沏茶的速度
一切的一切。
皆以數字呈現。