行，把方正也加進去，充門面用了，而且萬一到時候他真能把聲樂這一塊拿下呢。
有方正在，就相當于有一個合唱團在。
又不同于馬濤，方正是藝考部的，相對要自由許多，而且秦勇這邊他打聲招呼的事。
想想老師方面還有什么遺漏
李安盤算來盤算去也就差其他幾類木管了，雙簧管有孫雨曼，孫大小姐肯定樂意每周抽出半個下午的時間進校園散散心。
巴松的話，實在不行還是學校里找個踏實的師弟師妹來頂一下。
基本班底暫時也就這樣了，就看徐麗那邊怎么包裝進策劃書了，至于把這些老師湊到一起能排出什么樣節目，這就是他的事了。
確定好老師問題，李安把他和陳璇以及劉兆成和許宏信的個人簡介照片先發給了徐麗，接著又把他為勝利街小學做的全套社團課程策劃發了過去。
八萬一徐姐你看著修改一下，有什么問題隨時電話我，我先抓緊做鋼琴樂團的課程。
片刻。
王小虎媽媽收到。
把徐麗的備注改成了徐姐，李安接著打開了小季的筆記本電腦。
關于鋼琴樂團，李安的初步想法還是從最基礎的鋼教學開始，但是從一開始他就會在課程中穿插合奏概念。
打破傳統，讓孩子從一開始就從單一的練習變成兩個人或兩人以上的互動，調動孩子們積極性的同時，也能在鋼琴最開始的單手學習階段感受到多聲部的樂趣。
阻礙孩子初期學琴的一大問題就是枯燥。
如果在初期把不厭其煩的固定手型和一遍又一遍的枯燥音階變成多人多聲部的合奏，變成現學現用的課堂小組表演，是不是會發生點不同于尋常多人鋼琴課堂的化學反應
李安不確切，不過明天他就能簡單實踐一下自己的想法，他有預感應該還比較有趣。
經過一定基礎課時的學習后，孩子們自然要進入下一階段的學習，到了第二階段又怎么把多人課堂和孩子們本身所必須學習的個人基本功內容融合，他的想法是花錢請炮妹寫一些簡單的多人小作品，或簡化世界名曲也行。
這一階段除了基本功以外，更需要培養孩子的節奏感以及對鋼琴音樂的感受，其中還要穿插講解孩子們所需要的基礎樂理。
李安清楚這個環節的教學會很麻煩，但只要突破了這個難點，那么他可以直接宣布書人鋼琴重奏團正式成團。
兩輪教學下來，剛好一學期結束。
第一學期的匯報表演肯定少不了，到時候是騾子是馬都得拉出來遛一遛了。
將大體的教學框架羅列好，李安開始為每一節課的課堂教學內容填充細節。
轉眼時間便來到了十點一刻，筆記本旁的手機忽然響了起來。
陳璇打來視頻，李安接起。
“喂。”
視頻里陳璇已經卸妝洗漱躺倒在床上，豎著手機對著鏡頭抖動著眉毛。
李安“嘚瑟樣。”
“嘿嘿。”笑著坐了起來，陳璇挪動到床頭，“課備的怎么樣啦”
“哪有時間備課，”李安展示了一下電腦屏幕，陳璇一看鏡頭里出現了一臺粉色的筆記本電腦，“誰的電腦”
再定睛一看，她看到了“第七課時”“卡農”“觸鍵法”等字樣，“這是”
李安“我在寫社團課教案。”