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            第七日(1 / 3)

            第七章

            校長宿舍在三樓,放眼望去,整個學校盡收眼底。

            好在“扔鐵餅”只是個插曲,后續一切都按照時序的劇本有條不紊進行著。

            這是祝今夏第一次看見這幫孩子。

            “小螞蟻”由遠及近,打頭的已經走到宿舍樓下,忽然有人抬頭一看,瞧見窗后的她,驚呼起來。

            那是句藏語,祝今夏沒聽懂。

            但一石激起千層浪,很快,更多的孩子抬起頭來。

            他們嘰嘰喳喳,嘴里是她聽不懂的語言,有人笑,有人喊,還有人放下沉甸甸的“書包”,在原地又蹦又跳。

            遠處的“小螞蟻們”見狀,像吃了菠菜的大力水手,也扛著編織袋飛奔而來。

            很快,宿舍樓下聚集起一群小孩,像圍觀外星人似的,一眨不眨望著樓上。

            祝今夏下意識后撤一步,就聽見有個小姑娘怯生生開口。

            “你是我們的新老師嗎”

            這回是漢語了。

            沒等她回答,孩子們仿佛受到鼓舞,一個接一個的聲音從人群里冒出來。

            “一定是新老師”

            “于老師說過,下周會有新老師來”

            “老師教什么的啊”

            “她好漂亮啊。”

            “對,比于老師漂亮多了”

            “你小心于老師聽見罰你做下蹲”

            不知誰先做起了比較,小孩們七嘴八舌,哈哈大笑。

            祝今夏怔怔地站在窗后。

            說來奇怪,背著包袱的明明是他們,感到沉重的卻是她。

            這是她從未見過的一幕。

            那一張張仰望的小臉久經高原日曬,呈現出一種特有的健康色澤,從小麥色到深棕色,沒有一個是白凈的。

            離得近了,能看到雙頰上艷麗的高原紅。

            這叫她忽然想起兒時語文課本上的描述,說孩子們的臉蛋像紅撲撲的蘋果,那時候她總覺得夸張,人的臉怎么能和蘋果一樣紅呢

            如今親眼所見,蘋果似乎還不及它們秾艷。

            孩子們怯怯的,隔著三層樓的距離,盡管歡呼雀躍,卻只敢與同學對話。

            她的目光落在誰臉上,誰就像蝸牛一樣縮回殼子里,移開視線,而當她移開視線,他們又小心翼翼抬頭望來。

            無一例外。

            這種怯懦的來源,也許是他們手中、背上臟兮兮的編織袋,也許是身上并不合身,洗的發白,抑或是袖口發黑的破舊衣服,也許是說不利索的漢語。

            祝今夏仿佛失語,沉默良久。

            時序在她身后提醒“走吧,天色不早了。”

            樓道里沒有燈,太陽消失后,出奇的昏暗。要不是時序用手機打光,幾乎看不清腳下的臺階。

            走到二樓轉角處,忽然聽見一陣急促的腳步聲,噔噔噔,從底樓開始,輕快有力地一路向上。

            很快,眼前出現一個男孩子,個頭小小的,只及祝今夏的腰。

            他抱著一摞厚厚的作業本,像個小炮仗,一轉彎,險些撞在她身上,好在一個急剎車,定在原地。

            抬頭看清眼前的人時,他吃了一驚。

            “老,老師好”

            黝黑的小臉漲的通紅,然后是一個九十度鞠躬。

            懷里的作業本嘩嘩往下掉。

            他的臉更紅了。

            祝今夏想說“我不是老師”。

            馬上就要走了,她連一天都待不下來,一節課都沒教過,又怎么算得上是老師呢

            她張了張嘴,最后只低聲說了句“你好。”然后彎下腰來,幫小朋友一起撿本子。

            男孩子手忙腳亂,“我自己來,我自己來”

            等到他重新直起身來,又是一個九十度鞠躬,“謝謝老師”

            時序這才開口“門沒鎖,作業放我桌上吧。”

            男孩子連連點頭,一溜煙往樓上跑了。

            樓道里重歸寂靜。

            時序用光再次照亮她腳下的路“走吧。”

            祝今夏如夢初醒,“你們這的小孩真懂禮貌。”

            “是嗎。”

            山里的孩子還保留著質樸的純真,對老師有著特殊的敬畏,尤其是她這樣與周遭環境截然不同的“新老師”。

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