伊萬什么什么，反正是葉伊赫不認識的人，但糟糕的是對方認識他。
不僅認識，還格外青睞，聽聽這敬重中透著親昵的話，這位老師壓根沒把原主當作自己的助手看啊。
是因為原主的音樂水平過于高超嗎葉伊赫心想。要是再讓這位伊萬老師聽聽看他鋸木頭的噪音，搞不好會直接被攆出學校。
蘇夢之看到原本要帶葉伊赫去見的老師已經站在這里，很是識趣地帶著自己的寶貝小提琴就溜了。
溜之前，她原本還想和伊萬岡查洛夫解釋葉伊赫的情況，“岡查洛夫老師，我想您肯定知曉米哈伊爾波波夫老師是雙重人格患者，而眼下是他的第二人格在主導身體，因此”
用的自然是俄語，葉伊赫一邊感激她幫自己解釋，一邊汗顏自己正在敗壞原主的名聲系統最好能解決掉這個。
本系統乃應急裝置，只能使原主的記憶合理化，聽到葉伊赫嘀嘀咕咕的心聲，系統適時冒出頭提醒，并不能在客觀層面上修改世界包括其他人的記憶。
那你還給我會接觸其他人的事件葉伊赫難以置信。
這豈不是意味著對方只要去詢問當事人，真相就會直接攤在對方面前
難道說要他做好事的途中順便把證人都滅口嘍不會吧，這也太沒道理了。
這個，系統卡卡頓頓的出聲，記憶合理化是一方面，原主通常不會特意倒回去深究已經發生且邏輯清晰的事件。
另外，就算他發現了端倪，也沒辦法對付"自己"而只要等到復活點攢滿、宿主離開，一切都會恢復原狀而且本系統保證對原主也會有好處的
葉伊赫想了想，最好是像你說的這樣。
伊萬岡查洛夫還沒聽完蘇夢之的解釋，便已先一步了然頷首，“我知曉這些情況，請不必擔心。”
聽到這句話，蘇夢之放心的離開了。
考上這所音樂學院不容易，她還要找地方努力去練琴呢。
留下葉伊赫獨自面對這位不知道為什么替他圓謊的伊萬老師，“”
實話說，他已經在考慮從哪個人體部位比較好下手，又不會把對方揍出后遺癥了。
這老師怎么可能真的會知曉雙重人格這種情況啊，明明他現編出來的謊言。
面前的伊萬岡查洛夫身量頗高，穿著非常考究的紳裝，外罩一件毛呢大衣；他的袖口與胸針都在太陽下閃著亮晶晶的光，不用看就知道造價不菲。
而他本人也擁有著接近于銀白的淺淡長發，順垂地落在后背，并隨走來的步伐而微微搖晃在那副優雅華貴的東歐樣貌下，那雙注視著他的眼眸同樣呈現出漂亮的銀灰色，此刻正微微彎起。
“您竟然擁有雙重人格，真是令人感到意外。”
二人之間距離極近，微俯下身的伊萬岡查洛夫視線流轉于葉伊赫身上，再出聲時竟然是漢語，十分標準且流利，幾乎聽不出口音。
“那么，我該如何稱呼身為第二人格的您呢”
很明顯，這位精通中文的伊萬老師聽到了剛才他和蘇夢之的對話內容。
但說著令人感到意外，他本人卻沒有表現出任何詫異的反應，而是以一種既然你這么解釋，那我就繼續配合下去吧的口吻，就像在跳某種默契的交誼舞般，彼此心照不宣的繼續著這個謊言。
葉伊赫“”