羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
能有這種感悟的一定不是年輕人，年輕人只想著振翅高飛，恨不能脫離父母的管控。
陶淵明寫這首詩的時候自稱三十啷當歲，實際嘛，唐植桐也不知道，但這句詩真切反映出了部分老年人的心態。
對于張桂芳的不樂意，唐植桐是理解的，但理解歸理解，能搬還是得搬。
“媽，我奶奶當年從門頭溝搬到這邊，您搬的好不好？”即便是得搬，唐植桐作為一個兒子，該疏導還是得疏導。
“當然好了，門頭溝是什么地界，能跟城里比嗎？”張桂芳回答的理所當然。
“按四九城的老話，東富西貴，南貧北賤，咱這屬于又貧又賤的地界，咱搬到內城去，您是不是要比這邊好？”上一回已經從面積上勸過母親了，唐植桐這次又換了個角度。
“你挖好坑，等著我踩呢？以前是以前，現在是現在。現在已經比以前好多了，咱這邊修了路、通了車，也有自來水了。”聽兒子這么，張桂芳笑了，不過臉上還是有擔憂，“內城興許比咱這邊好一點，可那邊不是富人就是官，恐怕不好相處吧？”
“咱這邊在建設，內城也沒有停步不前，是這個理吧？
您不用擔心不好相處的問題，您見過哪個干部不好好跟百姓話的？
再了，您兒子大也是個干部，您兒媳婦也是干部身份，誰還能怎么著您不成？
您放一百個心，內城肯定比外城要好，要不然當年萬家選宅子的時候也不會放著旁邊的四進大院不住，跑西石槽住兩進院了。”
雖然老萬爺倆已經進去了，但這都不影響唐植桐拿他們舉例子。
老年人的思維比較固執，有時候破了天，都不如用身邊的人和事打比方來的有效果。
“倒也是這么個理兒。”果然，有老萬家珠玉在前，張桂芳勉強的點了點頭。
“還有鳳芝上學的問題，如果咱換宅子，鳳芝也得跟著轉學，內城的重點學校多，師資力量強。
就拿敬民來吧，學校每學期都會組織出游、參觀、觀影等活動，能有效的開拓學生的眼界，咱這邊有啥？在胡同里跑一跑就當上體育課了。
兩邊的差距很大，鳳芝去了那邊能漲不少見識。”
唐植桐又祭出了學區房的概念，普通百姓家為了孩子，最值得投資的就是學區房。
很多中介賣房的時候往往會以“不要讓孩子輸在起跑線”為由勸客戶買房，可唐植桐覺得這句話就是扯淡。
對于普通家庭來，別人家孩子的起跑線就是自家孩子的終點線，比賽還沒開始就已經結束了，拿什么跟人家比？
這樣的例子不勝枚舉，很多事情壓根就沒法比，但學區房不太一樣，學區房綁定的是教育資源。
重點學校與普通學校在設施、教育投入上相差非常大，普通學校難得一見的高級職稱在重點學校一抓一大把。
進了重點學校，不求孩子學習能有多拔尖，只要孩子能學會獨立思考，學區房的價值就回來了。