“有件事情，我不知道是不是與杉山、高瀨的失蹤有關，可能你們會覺得有些荒謬，但是我……”年輕的女老師看起來有些遲疑和猶豫。
“不會的，木原老師。你可以把知道的任何事情都告訴我們，或許就是幫助找回兩個孩子的關鍵。”
“嗯，嗯……那能麻煩你們到辦公室來一趟嗎？”
通過剛才警員們內部的交流來看，后來的那些警察都對這兩位年輕漂亮，從東京都來的警員小姐敬重有加。
想必她們兩個的身份才是最高的。
所以，木原老師覺得實在要交代的話，應該向她們兩個講。
辦公室里。
木原老師從自己的辦公桌抽屜里，取出了一沓畫紙。
看起來是一份份孩子的畫作。
她把那些畫交給鹿野屋與鶴見，說道：“這個，是兩個星期前，我班上孩子在美術課上畫的。他們的繪畫主題是學校。然后，這個是杉山和高瀨的畫，還有這些……”
木原老師抽出其中的六七張畫紙。
孩童的作畫有好有壞，但筆觸都尚且稚嫩童真。
這幾幅被挑出來的畫，繪畫的場景相同，都是學校的操場，畫中的孩子們在操場上嬉戲，做著游戲。但本該是歡樂的場景，卻存在著極其突兀違和的地方——
在這些畫作的角落位置，存在著一個奇怪的陰影。
孩子們重點用色彩極重的蠟筆對其進行了勾勒，濃重色彩的交織透露出一種不安定的情緒。
那道陰影呈現扭曲變形的人形，身上一共有六個被畫成黑洞洞圓圈的洞口，看起來好像是用來指代眼睛部位，六只眼睛似乎死死盯著游戲中的孩子，又好像透過紙面，正在窺探查看畫作的鹿野屋等人。
又因為孩子們繪畫的筆法稚嫩，可如此天真的筆觸與怪誕的內容相結合，卻顯得畫里的那道猙獰陰影更加驚悚和滲人了。
幾幅畫作之中，署名為“杉山俊道”的繪畫作業，也就是今早失蹤的那個孩子畫的作品，對于那道扭曲陰影的描繪要更加詳細一些。
杉山把那道類人型的陰影，畫成了三只疊在一起的鼬鼠。
最下方的鼬鼠爪子上，抓著一把滲人的鐮刀。那些鼬鼠正用猩紅的眼瞳惡狠狠地瞪向孩子們所在的位置，像是在恐嚇，像是隨時都會發動襲擊。
“鐮鼬嗎？”
小鹿與鶴見安靜地交換眼神。
這時候，木原老師開口了，她的語氣有些發顫，眼神里也滿是驚懼：
“這很詭異，對吧？我拿到這些畫以后，就私下詢問了這幾個孩子，問他們在畫里畫的這個東西到底是什么，為什么會畫這個。然后他們告訴我，他們不知道那個東西是什么，但是，但是……它就在操場上，一直都在那，一直都在看著大家。”
“我當時真的有些害怕。我不知道是班上孩子心理出了什么問題，還是學校里真的有什么，我把這件事情告訴了校長。校長他和附近一所神社的神官有些交情，我不知道他們到底是怎么溝通的。反正在上個周末，有神官來到學校對操場進行了驅靈。那起秘密的儀式結束以后，神官告訴我們，已經沒事了，徘徊在操場的惡靈已經被驅趕走。”
“所以，警員小姐，今早的事情是不是這個惡靈又回來了？它在報復我們，所以……所以把杉山他們帶走了？”最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>